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6．一元硬幣有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它可能是鐵制的，在討論時，有同學提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下．”這時有位同學手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣．就“有位同學手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（　�。�
A．建立假設B．設計方案C．收集證據D．交流分析

分析 科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作．

解答 解：
利用磁鐵吸引鐵的性質，“拿磁鐵來吸一下”這一過程是科學探究中的進行實驗環(huán)節(jié)，目的是為了收集證據．
故選C．

點評 此題是對科學探究環(huán)節(jié)的考查，解題的關鍵是對采用過程的分析，并結合科學探究的基本過程解決此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，先在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團棉花，然后迅速壓下活塞，筒內棉花燃燒起來．對這一現象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內的空氣，對筒內空氣做功，使空氣的內能增加，溫度升高，達到棉花的著火點就燃燒起來了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．
（1）實驗時，點燃蠟燭后，調節(jié)凸透鏡和光屏，使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度，便于在光屏中央觀察到一個完整的燭焰像；
（2）一束平行光光射在凸透鏡上，光屏上得到一個最小最亮的光斑，那么該凸透鏡的焦距是15.0cm；
（3）保持蠟燭位置不動把凸透鏡從距燭焰一倍焦距處向燭焰方向移動5cm，通過觀察找到一個正立放大的虛像（填像的性質），利用這一成像特點可制成的光學元件是放大鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中（凸透鏡的焦距為15cm）：

（1）發(fā)光體“F”、凸透鏡（焦距為f）和光屏在光具座上的位置如圖所示，實驗前應將光屏向下調整，使發(fā)光體“F”和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上．
（2）保持圖中發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變，左右移動光屏，直到在光屏上成清晰的像，這個像是倒立、縮小的實像，生活中的照相機就是利用這一原理工作的．
（3）當光屏上呈現清晰的像時，保持發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變，取一只與原實驗中焦距相同但鏡面直徑較小的凸透鏡，替代原來的凸透鏡再次實驗，所成的像與原來的像相比，你可觀察到的現象有像比原來暗．
（4）實驗時還發(fā)現，當發(fā)光體“F”在距透鏡15-30cm之間時，像均成在透鏡另一側距透鏡30cm以外處，但是，當他們把發(fā)光體F放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距太大；
（5）為了讓發(fā)光體“F”在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法：
做法一：保持發(fā)光體“F”和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現了清晰的像，這表明像距變小了，由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強，此透鏡焦距小于15cm（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
做法二：保持發(fā)光體“F”和透鏡的位置不變，在發(fā)光體“F”和透鏡之間再放置一個凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現了清晰的像，此實驗聯系實際即模擬了遠視眼（選填“近視眼”或“遠視眼”）的形成及矯正．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小敏同學利用如圖所示的實驗裝置探究液體內部壓強的特點（圖乙和圖丙的容器中裝的是同種液體）．
（1）實驗中，首先必須檢查壓強計能否正常使用．
①若在使用壓強計前發(fā)現U形管中兩側液面有高度差，通過B方法可以進行調節(jié)．（填字母）
A．從U形管內向外倒出適量水    B．拆除軟管重新安裝    C．向U形管內加適量水
②若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜，發(fā)現U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性差（選填“好”或“差”）；　調節(jié)好壓強計后，U形管兩邊液面相平．
（2）小敏把探頭分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體（水和酒精）　中，發(fā)現圖甲中U形管兩側液面的高度差比圖乙小，由此，她判斷甲圖中的液體是酒精，她的判斷是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的；　接著她改變乙圖中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示．
（3）比較乙、丙兩圖，得出探頭浸入液體中的深度越深（選填“越深”或“越淺”），U形管兩側液面的高度差就越大，表示液體在此處的壓強就越大．
（4）小敏發(fā)現在同種液體中，探頭所處深度相同時，只改變探頭的方向，U形管兩側液面的高度差不變，表明同種液體的同一深度，液體向各個方向的壓強相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．從互聯網上查得的信息知道，法國準備生產一種冬暖夏涼的夾克，這種夾克在衣料纖維中添加了一種微膠囊物質．人們穿上這種夾克，當氣溫升高時，微膠囊物質開始熔化；當氣溫降低時，微膠囊物質開始凝固，這種夾克能自動調節(jié)溫度的原理是當氣溫升高時微膠囊物質熔化從人體吸熱，當氣溫較低時微膠囊物質凝固向人體放熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．下列那種情況中機械能增加的是 （　�。�
A．汽車沿斜坡勻速上行B．電梯上升得越來越快
C．皮球在空中下落D．汽車在平直的公路上勻速前進

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是“研究影響浮力大小的因素”實驗的若干操作，根據此圖回答：

（1）比較③④兩圖可知：同一物體在不同液體中，液體密度越大，浮力越大．
（2）比較②③兩圖可知在同種液體中，排開液體的體積越大，浮力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．為探究沙漠中的蝎子在白天為什么把身體藏在數厘米深的沙里這個問題，某同學做了一個模擬實驗，并測得以下一組數據
表面2厘米深處4厘米深處6厘米深處
干細沙的溫度（℃）26242220
濕泥土的溫度（℃）24232221
根據所測得的數據，不能得到的結論是（　�。�
A．干細沙深度越深溫度越低B．干細沙隨深度降溫比濕泥土快
C．濕泥土深度越深溫度越低D．干細沙的溫度總比濕泥土的溫度高

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