17．如圖所示的電路，電源電壓恒定不變，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中，下列說法正確的是（假定燈泡的電阻不變）（　�。�
A．電流表示數(shù)變大B．電壓表示數(shù)變大
C．電壓表和電流表示數(shù)的比值變小D．電壓表和電流表的示數(shù)都變小

分析 由圖可知滑動變阻器與燈泡串聯(lián)，電壓表測滑動變阻器滑片右端部分兩端的電壓，電流表測電路中的電流；因電壓表的內(nèi)阻很大、在電路中相當于斷路可知，滑片移動時接入電路中的電阻不變，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化，根據(jù)滑片的移動可知滑片右側(cè)部分電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知電壓表的示數(shù)變化，進一步可知電壓表和電流表示數(shù)的比值變化．

解答 解：由圖可知滑動變阻器與燈泡串聯(lián)，電壓表測滑動變阻器滑片右端部分兩端的電壓，電流表測電路中的電流，
因電壓表的內(nèi)阻很大、在電路中相當于斷路，
所以，滑片移動時，接入電路中的電阻不變，
由I=$\frac{U}{R}$可知，電路中電流不變，即電流表示數(shù)不變，故AD錯誤；
將滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中，滑片右側(cè)部分電阻變小，
由U=IR可知，滑片右測部分電阻兩端的電壓變小，即電壓表的示數(shù)變小，故B錯誤；
因電流表的示數(shù)不變，電壓表的示數(shù)變小，
所以，電壓表和電流表示數(shù)的比值變小，故C正確．
故選C．

點評 本題考查歐姆定律公式及其變形的靈活運用，難點是判斷滑動變阻器滑片移動過程中電路電阻的變化和電壓表測量部分電阻的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，液壓機活塞A、B的面積分別為0.05m2和0.25m2，現(xiàn)用50N豎直向下的力作用在活塞A上，則活塞B受到的液體壓強為1000Pa，活塞B上可以產(chǎn)生250N的舉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．元旦節(jié)，小明在美麗的九龍濱江公園玩耍時，撿到一小塊漂亮的大理石，他想知道大理石密度的大小，就利用托盤天平和量筒對這小塊大理石進行測量．

（1）小明把天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，小明應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡．
（2）小明把小大理石塊放在天平的左盤，當天平再次平衡時，右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖甲所示，則這塊大理石的質(zhì)量為38.4g．
（3）小明用細線拴好大理石塊，把它浸沒到盛有適量水的量筒中，水面位置如圖乙、丙所示，則大理石塊的體積為15cm3，由此可算出大理石的密度為2.56×103kg/m3．這里“適量水”的含義是能浸沒大理石，且浸沒后總體積不超過量筒的量程．
（4）小明發(fā)現(xiàn)：大理石放在水中時會吸水，由此判斷，小明測得大理石的密度值與它的真實值相比偏大（選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是由于大理石吸水，測得的體積偏�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．一臺“220V　1000W”的電熱水器，正常工作10min消耗的電能是6×105 J．當接在電壓為110V的電源上時，工作10min消耗的電能是1.5×105 J．（不考慮電阻受溫度的影響）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小張同學(xué)和小宋同學(xué)到湘潭鋼鐵基地參加社會實踐活動，小張拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來測定這個零件的密度．具體操作如下：
（1）把天平放在水平臺上，并將游碼移至標尺左端零刻線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量，天平平衡時，砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，用量筒測得零件的體積如圖丙所示，由此可算得小金屬零件的密度為3.1×103kg/m3．
（3）若張華同學(xué)在測量時，忘記將游碼歸零就調(diào)節(jié)了天平平衡，測量值比真實值偏大（選填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．請在下面的數(shù)字后面填上適當?shù)膯挝唬?br />一瓶白酒的質(zhì)量約是0.5kg；一粒藥片的質(zhì)量約是0.125g．

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9．在“探究影響電流做功多少的因素”活動中，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙、丙三個電路．

（1）經(jīng)過討論，認為不應(yīng)該選擇圖甲電路，原因是電壓改變時，電流也在變，沒有控制變量．
（2）為研究電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖丙 所示的電路．
（3）利用圖丙電路研究某問題，當閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)L1燈不亮，L2燈亮，電壓表V1沒有示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是L1短路．
（4）學(xué)習(xí)電功率知識后，小明想測燈泡的額定功率，將標有“6V  6W”的燈泡L1和“6V  4W”的燈泡L2按圖丙電路連接，再接入電流表．經(jīng)分析，在保證電路元件安全的情況下能測出燈泡L2的額定功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示為小孫同學(xué)探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖，她將一塊茶色透明玻璃板豎直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板與直尺垂直．再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察和調(diào)整．
（1）采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到蠟燭B，巧妙地解決了確定像的位置的問題．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離相等（選填“相等”或“不等”）．
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像．
（4）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，小孫應(yīng)再采取下列B項操作（選填“A”或“B”）．
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．
（5）小孫在實驗過程中，將玻璃板繞OO′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中自己的像轉(zhuǎn)向自己（選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，如圖，通過觀察圖（a）、（b）后可得出在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯的結(jié)論．
對比圖（b）、（c）的比較可得出正確的實驗結(jié)論嗎？請簡答理由不能；木板不容易形變，無法直觀反映壓力的作用效果．

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