【題目】如圖甲是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是________的(選填“相同”或“不相同”)。
(2)上表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù),指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是_____,造成錯(cuò)誤的原因是__________________。
(3)實(shí)驗(yàn)的不足之處是:_____________________。
(4)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法是:________________________。
(5)甲、乙兩位同學(xué)在分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處。當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖乙、丙所示的兩種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,請寫在下面。
乙存在的問題:_____________________________。
丙存在的問題:_____________________________。
【答案】不相同 1.5 讀數(shù)時(shí)讀錯(cuò)量程 實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少 換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn) 電流表正負(fù)接線柱接反 電流表所選量程過大 。
【解析】
(1)為得出串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的普遍結(jié)論,應(yīng)使用規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);
(2)分析表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知道,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1.5A是明顯錯(cuò)誤的;這應(yīng)是讀數(shù)時(shí),錯(cuò)把0~0.6A量程看成0~3A量程造成的;
(3)為得出普遍結(jié)論,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),所以,實(shí)驗(yàn)的不足之處是:實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論具有片面性;
(4)結(jié)合不足,實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法是:換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);
(5)使用電流表時(shí),若電流從正接線柱流入、負(fù)接線柱流出時(shí),電流表指針正向偏轉(zhuǎn),否則反向偏轉(zhuǎn);如果電流表所選量程太大,則電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太;所以,乙存在的問題:電流表正負(fù)接線柱接反了;丙存在的問題:電流表所選量程過大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行了部分實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,請按照實(shí)驗(yàn)要求填空:
實(shí)驗(yàn)裝置 | 物塊放置方式 | 接觸面情況 | 接觸面間壓力/N | 測力計(jì)示數(shù)/N |
甲 | 平放 | 木板 | 9 | 1.8 |
乙 | 平放 | 木板 | 14 | |
丙 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 9 | 3.6 |
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測力計(jì)應(yīng)拉著物塊沿水平方向__________運(yùn)動(dòng)(選填“勻速”或“加速”);
(2)如圖所示,是做實(shí)驗(yàn)乙時(shí)使用的彈簧測力計(jì)及其示數(shù),測力計(jì)示數(shù)為_______N;
(3)由甲、乙兩圖對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:在接觸面間粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越_______(選填“大”或“小”);
(4)由_________兩圖對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知:壓力一定時(shí),摩擦力與接觸面間的粗糙程度有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們提出了如下的猜想:
猜想A:可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)。
猜想B:可能與液體的密度有關(guān)。
猜想C:可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想,同學(xué)們利用一個(gè)物體、彈簧測力計(jì)、水、鹽水和細(xì)線,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)通過實(shí)驗(yàn)a和c可知,物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力大小是______N;
(2)通過分析比較所有實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證猜想______(選填“A”“B”或“C”)是錯(cuò)誤的,而其他猜想是正確的;
(3)該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是______________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】班級里在探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),第一組記錄的數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)序號 | 物體質(zhì)量/kg | 物體重力/N | 重力與質(zhì)量的比值/(N/kg) |
1 | 0.1 | 1 | 10 |
2 | 0.2 | 2 | 10 |
3 | 0.3 | 3 | 10 |
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,需要的測量工具有_____和_____;
(2)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并且由此得到的結(jié)論是: _____;
(3)某同學(xué)根據(jù)自己測量的數(shù)據(jù),繪制出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像如圖(1)所示,你認(rèn)為該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是什么?答:___。
(4)第二組:探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系,研究小組用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表(2)所示。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第二組得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論_____(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是:_____ ;
被測物體 | 形狀 | 重力 |
橡皮泥 | 正方形 | 4.8N |
圓形 | 4.2N | |
三角形 | 3.6N |
(5)第三小組經(jīng)過精確測量,并在互聯(lián)網(wǎng)上與不同地區(qū)的同學(xué)進(jìn)行了交流合作,發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置,g值存在著微小差異。下表(3)列出了一些城市和地區(qū)的g值大小:
由表分析g值相同的城市是:_____。造成g值不同的原因可能是:_____。我國與許多國家之間的貿(mào)易往來頻繁,在這些往來的貨物運(yùn)輸中,發(fā)貨單上所標(biāo)示的“貨物重量”,實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究物質(zhì)某些屬性的實(shí)驗(yàn)中,有如圖所示甲、乙、丙三套完全相同裝置,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。
(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)實(shí)驗(yàn)中,甲與丙的加熱時(shí)間相同,目的是為了 。
最后發(fā)現(xiàn)丙圖中的溫度計(jì)示數(shù)較高,據(jù)此可得到的結(jié)論是 。
(3)該實(shí)驗(yàn)過程主要用到的兩種物理研究方法是 和 。
(4)已知酒精的熱值為3.0×107J/kg,完全燃燒10g酒精放出的熱量是 J。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在課堂上連接了如圖所示電路,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈泡均不亮,于是請求老師幫忙查找原因,于是老師用了一根導(dǎo)線來檢查電路的故障,進(jìn)行了如下的操作:
①閉合開關(guān),將導(dǎo)線連接在a、b之間,發(fā)現(xiàn)兩燈不亮;
②閉合開關(guān),將導(dǎo)線連在b、c間,兩燈仍不亮;
③閉合開關(guān),將導(dǎo)線連在c、d間,左燈亮、右燈不亮。
根據(jù)以上操作分析:
(1)該電路屬于____(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)電路,故障出現(xiàn)在_______段的電路(選填“ab、be、cd”) ;故障是該處出現(xiàn)________(選填“斷路”或“短路”)。
(2)為了解決故障問題,下列操作可行的是_________
A、把電源正負(fù)極對調(diào) B、把左右亮燈互換位置
C、增加電源電池的個(gè)數(shù) D、把故障元件更換新的
(3)把導(dǎo)線連在a、d間進(jìn)行檢查是否可行? ______(選填“可行”或“不可行”)你的理由是:________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)實(shí)驗(yàn)前,小明發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是為了便于測量_________;
(2)小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼,使杠桿重新平衡,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并從這次實(shí)驗(yàn)中得出杠桿平衡條件的結(jié)論。這種做法_____(選填“合理”或“不合理”),原因_____;
動(dòng)力 F1/N | 動(dòng)力臂 l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂 l2/cm |
1.5 | 3 | 10 |
(3)如圖甲所示,A處所掛鉤碼向左移動(dòng)2格到C位置,則在B處下方須添加_____個(gè)鉤碼,可使杠桿在水平位置再次平衡;
(4)如圖乙所示,當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向左傾斜拉時(shí),仍使杠桿在水平位置平衡,測力計(jì)的示數(shù)將_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是“探究冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出冰在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像.
(1)實(shí)驗(yàn)中,用燒杯中的熱水加熱試管中的冰,好處是__________________;
(2)由圖乙可知,冰的熔點(diǎn)是____℃;
(3)重復(fù)實(shí)驗(yàn),當(dāng)試管中的冰開始熔化時(shí),立即將試管浸入到另一只裝有冰水混合物的燒杯中,發(fā)現(xiàn)冰_____再熔化(選填“能”或“不能”),該現(xiàn)象說明冰在熔化過程中需要_________.
(4)圖乙中_______段表示冰的熔化過程,此過程中該物質(zhì)_______熱量;第10min冰處于________態(tài)(填"固","液"或"固液共存").
(5)圖乙中,比較AB段與CD段可以看出.吸收相同熱量時(shí),冰升溫比水升溫快,原因是______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是我國海軍某艦隊(duì)的“強(qiáng)國號”潛水艇在海中上浮、下潛訓(xùn)練過程,下列對此潛艇分析正確的是
A.潛艇下潛過程中浮力不斷減小
B.潛艇上浮未露出海面的過程中浮力不斷增大
C.潛艇懸浮時(shí)所受浮力等于同體積的海水所受的重力
D.潛艇是靠改變自身所受的重力和浮力實(shí)現(xiàn)上浮和下潛的
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