3．請(qǐng)記錄下列量具所測(cè)物理量的數(shù)值．
（1）圖甲電能表的讀數(shù)為6352.6kW•h．
（2）圖乙彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.6N．

分析 （1）電能表是測(cè)量消耗電能多少的儀器，最后一位示數(shù)是小數(shù)位，其單位是kW•h，由圖示電能表可讀出其示數(shù)；
（2）彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí)首先認(rèn)清量程和分度值，然后再根據(jù)指針位置讀數(shù)．

解答 解：
（1）根據(jù)電能表的讀數(shù)方法，讀圖可知，此電能表的讀數(shù)為6352.6kW•h．
（2）由圖可知：彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～5N，分度值為0.2N，指針在2N以下三格處，示數(shù)為2.6N．
故答案為：（1）6352.6；（2）2.6．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)、電能表的讀數(shù)；電能表單位是kW•h，最后一位數(shù)字是小數(shù)位，這是正確讀數(shù)的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下面四位物理學(xué)家都做出了杰出的科學(xué)貢獻(xiàn)，迄今為止名字沒(méi)有被用作單位的是（　�。�
A．焦耳B．牛頓C．帕斯卡D．阿基米德

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該豎直放置在水平桌面上．
（2）實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)棋子A、B，其目的是為了比較像和物的大�。�
（3）為了說(shuō)明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像，應(yīng)采取的具體操作步驟將白紙豎直放在蠟燭B處，移開(kāi)蠟燭B，觀察像能否成在白紙上；若像不能成在白紙上，則平面鏡所成的像為虛像．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)平面鏡內(nèi)棋子所成的像比較暗，看不清楚．要使像看得更清楚，你的做法是：用手電筒將棋子照亮；
（5）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓玻璃板沿00′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A不（選填“向右”．“向左”或“不”）移動(dòng)；他又將玻璃板繞00′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己（選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．下列以生活中相關(guān)的物理量估測(cè)，最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．中學(xué)生的質(zhì)量為50kgB．初中物理課本的長(zhǎng)度約為200cm
C．用手托兩枚雞蛋用的力大約是10ND．公交車在市區(qū)的行駛速度約為5m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是機(jī)器人擦玻璃的圖片，機(jī)器人用真空泵將吸盤內(nèi)空氣向外抽出時(shí)，它能牢牢地吸在豎直的玻璃上，這是大氣壓的應(yīng)用；人可以在遠(yuǎn)處通過(guò)電磁波給機(jī)器人發(fā)送指令來(lái)控制其行動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．長(zhǎng)度和橫截面積都相同的銅導(dǎo)線和鎳鉻合金線，將它們一起接在電路中，通過(guò)它們的電流均為1A，則兩條導(dǎo)線的連接方式為（　　）
A．并聯(lián)B．串聯(lián)C．串、并聯(lián)D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．物體的質(zhì)量是物體的基本屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度的變化而變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，小名同學(xué)開(kāi)始記時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929496979899999999
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析，如果在其它條件不變的情況下，第9min后，繼續(xù)對(duì)水加熱1min，則水的沸點(diǎn)是99℃．

（2）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．
（3）如圖2甲圖為某同學(xué)測(cè)“沸水溫度”實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形．由于操作錯(cuò)誤，他觀察到水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃，他的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部，當(dāng)糾正錯(cuò)誤后，他觀察到水沸騰時(shí)，如圖2乙所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為99℃．
（4）由圖象看出，把水從90℃加熱到剛開(kāi)始沸騰所需時(shí)間為6min．水已沸騰后，若繼續(xù)對(duì)水加熱，則水在加熱過(guò)程中溫度將不變．（“變”或“不變”）
（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)水從開(kāi)始加熱到沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些？（寫出一點(diǎn)即可）水量太多．
（6）某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了如圖3所示的圖線，其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，兩同學(xué)的圖線水平部分重合，整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖3中的分析圖線：兩同學(xué)開(kāi)始加熱時(shí)，水的初溫是90℃；從開(kāi)始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)，兩個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間是不同（選填：“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”）．造成兩同學(xué)圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學(xué)用來(lái)被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的少．（選填“多”或“少”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．某學(xué)習(xí)小組在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓6V不變，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．
（2）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓
為2.2V；如果要使小燈泡正常發(fā)光，變阻器的滑片P應(yīng)該向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)．
（3）小菁同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定電功率是0.75 W．

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