15．物體的質(zhì)量是物體的基本屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度的變化而變化．

分析 物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和位置無(wú)關(guān)．

解答 解：質(zhì)量是物體的一種基本屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置及溫度的變化而變化．
故答案為：狀態(tài)；位置．

點(diǎn)評(píng) 此題考查質(zhì)量的特點(diǎn)、單位和測(cè)量工具，都屬于基礎(chǔ)題，難度較�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．下表是某班級(jí)同學(xué)六個(gè)小組測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的記錄表，請(qǐng)根據(jù)各小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答問題：
實(shí)驗(yàn)小組鉤碼重G1/N動(dòng)滑輪重G2/N拉 力F/N機(jī)械效率
10.50.40.3547.6
20.50.40.3843.9
310.60.6253.8
410.80.7146.9
520.60.9868.0
620.81.0662.9
（1）實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組機(jī)械效率的主要因素是什么？
答：鉤碼重與動(dòng)滑輪重
（2）1、2兩個(gè)小組滑輪組效率不同的原因是什么？
答：測(cè)拉力時(shí)沒有使測(cè)力計(jì)勻速上升，造成測(cè)量的力不準(zhǔn)確
（3）寫出2條提高滑輪組機(jī)械效率的建議．
答：選用較輕的動(dòng)滑輪組裝滑輪組；對(duì)于給定的滑輪組，通過增大提起的物重提高效率；保持良好的潤(rùn)滑，減小輪與軸間的摩擦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示，我市的鹽瀆公園以環(huán)境優(yōu)美而景勝一方，河邊垂柳成萌，水面倒影如鏡．從物理學(xué)的角度看，“垂柳成蔭”是由于光的直線傳播形成的，建筑物在湖中的“倒影”是由光的反射所形成的虛像（選填“實(shí)像”或“虛像”）．這些“倒影”看起來(lái)比建筑物本身“暗”一些，主要是因?yàn)榻ㄖ锏墓馍涞剿鏁r(shí)，有一部分發(fā)生折射進(jìn)入了水中；拍攝該照片的照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，這種透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用，可用來(lái)矯正遠(yuǎn)（選填“近”或“遠(yuǎn)”）視眼．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)記錄下列量具所測(cè)物理量的數(shù)值．
（1）圖甲電能表的讀數(shù)為6352.6kW•h．
（2）圖乙彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.6N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示，推開的彈簧門在自動(dòng)關(guān)閉過程中，動(dòng)能逐漸增大，彈性勢(shì)能逐漸減小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于電壓，下列說法正確的是（　�。�
A．有電源就一定有電流
B．同一個(gè)小燈泡在不同的電壓下的亮度是一樣的
C．電壓是形成電流的條件之一
D．有電壓就一定能形成電流

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．大豆食品被公認(rèn)為二十一世紀(jì)的第一食品，李明同學(xué)學(xué)習(xí)過密度知識(shí)后，想測(cè)出家中早餐豆?jié){的密度，他從學(xué)校實(shí)驗(yàn)室借了一架天平（含砝碼），但忘記借量筒，請(qǐng)你幫李明測(cè)出豆?jié){的密度．
要求：（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟及要測(cè)量的物理量．
（2）用測(cè)出的物理量寫出豆?jié){密度的表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．北京到上海的路程為880km，運(yùn)行兩隊(duì)城際列車，已知列車最高速度達(dá)到230km/h，表是N801次列車的運(yùn)行時(shí)刻表．求：
站名北京天津濟(jì)南上海
到站時(shí)間8：2710：3012：30
發(fā)車時(shí)間8：068：3610：34
里程（km）030473880
（1）列車從北京到上海全程的平均速度；
（2）北京到濟(jì)南的平均速度；
（3）天津到上海的平均速度．

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