實驗步驟 | 實驗?zāi)康?/TD> |
(a)將礦泉水瓶瓶底朝下放在所選物體上,觀察現(xiàn)象. (b)將礦泉水瓶瓶口朝下放在所選物體上,觀察現(xiàn)象. (c)向礦泉水瓶內(nèi)再加入一定質(zhì)量的水,將礦泉水瓶底朝下放在所選物體上,觀察現(xiàn)象. | 進行實驗(a)、(b)的目的是:研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系. 進行實驗(a)、(c)的目的是:研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系. |
分析 (1)壓力作用效果用物體形變大小來反映,據(jù)此分析需要的實驗器材;
(2)壓力的作用效果與受力面積和壓力大小有關(guān);在探究過程中,要用到控制變量的思想去研究,研究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時,要控制受力面積不變,改變壓力大小;研究壓力作用效果與受力面積關(guān)系時,要控制壓力不變,改變受力面積大小.
(3)將左邊部分移開后壓力大小和受力面積同時變化,壓力作用效果沒有變化,是因為壓力的作用效果與壓力大小和受力面積都有關(guān).
解答 解:
(1)探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗時,通過觀察海綿凹陷程度,顯示壓力作用的效果,所以還應(yīng)選擇的器材是海綿;
(2)實驗步驟:
(a)將礦泉水瓶瓶底朝下放在所選物體上,觀察現(xiàn)象;
(b)將礦泉水瓶瓶口朝下放在所選物體上,觀察現(xiàn)象;
(c)向礦泉水瓶內(nèi)再加入一定質(zhì)量的水,將礦泉水瓶底朝下放在所選物體上,觀察現(xiàn)象;
進行實驗(a)、(b)的目的是:研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系;
進行實驗(a)、(c)的目的是:研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系.
(3)壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān),從甲、乙兩圖中可以看出壓力和受力面積同時改變時,壓力的作用效果可能不變.所以進一步說明壓力的作用效果是由壓力大小和受力面積共同決定的.
故答案為:(1)海綿;(2)底;受力面積;(3)壓力大小和受力面積.
點評 掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法比較壓力作用效果,知道最終如何引入了壓強的概念,是解答本題的關(guān)鍵,屬典型的探究型實驗題.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 中間層太陽能電池主要是將電能轉(zhuǎn)化為光能 | |
B. | 由于水不容易導(dǎo)電,所以最底層隔絕土壤的濕氣是沒必要的 | |
C. | 根據(jù)焦耳定律,當(dāng)電流和通電時間一定時,發(fā)熱體的電阻越小,發(fā)熱越多 | |
D. | 冬天路面結(jié)冰,人容易摔倒是因為接觸面越光滑,摩擦力越小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
壓力(牛) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
R的大。W) | 100 | 60 | 43 | 30 | 22 | 20 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示的實驗可以得出:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比,跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時間成正比 | |
B. | 乙圖所示的實驗可以說明:同一個物體,物體的動能隨著速度的增大而增大 | |
C. | 丙圖所示實驗中,如果彈簧秤沿斜面拉動物體勻速直線運動,彈簧秤的示數(shù)等于物體受到的摩擦力 | |
D. | 丁圖所示實驗說明,做功可以改變物體的內(nèi)能,繩子對金屬管做功,金屬管的內(nèi)能增加 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 模型支架 | B. | 高速氣流 | C. | 壓力秤 | D. | 風(fēng)洞 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 清潔車所受重力與地面對它的支持力是一對平衡力 | |
B. | 路上行人感覺清涼,是因為水蒸發(fā)要吸收熱量 | |
C. | 灑水過程中清潔車的動能始終保持不變 | |
D. | 以清潔車為參照物,路兩旁的樹是運動的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 家庭電路中的空氣開關(guān)跳閘了,一定是發(fā)生了短路 | |
B. | 用測電筆檢查電路時,手可以不接觸筆尾金屬體 | |
C. | 有金屬外殼的用電器的三腳插頭,較長的腳與該用電器的外殼相連 | |
D. | 控制家用電器的開關(guān)應(yīng)與該用電器并聯(lián) |
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