【題目】如圖所示，正立時瓶對桌面的壓強為p1，瓶底受到水的壓力為F1；倒立時瓶對桌面的壓強為p2，瓶蓋受到水的壓力為F2；則p1_________p2，F1__________F2。（選填：“大于"、“小于”或“等于”）

【答案】小于 大于

【解析】

第一空．不論瓶子正立還是倒立，對水平桌面的壓力都等于瓶子和瓶中水的重力之和，重力不變，則兩次壓力相等。但倒立時受力面積為瓶蓋的面積，即倒立時受力面積減小，根據(jù)p=可知，倒立時對桌面的壓強增大，即p1<p2。

第二空．瓶子正立放置時，容器形狀為圓柱形，此時瓶中所有的水都在壓著瓶底，即此時F1=G水；瓶子倒立放置時，容器形狀為上粗下細，此時壓著瓶蓋的水只是瓶中水的一部分，即此時F2<G水。則F1>F2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《人體永動機——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒》回答問題。

人體永動機——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒

備用手電筒一般都是放在家里某個角落里，停電了找東西時才用到，但放置時間久了又沒有充電的話，使用起來會發(fā)現(xiàn)沒電了，那是很氣人的。但是，今天介紹的這款手電筒就可以避免這種尷尬，它是一款既不需要電池，也不需要太陽能，更不利用風力，而是靠人體體溫發(fā)電的手電筒-----Lumen手電筒。它外形并沒有什么特別，就像一張電話卡，如左圖所示，其內(nèi)置一顆溫差電池，只要外部環(huán)境溫度低于體溫，將手指放在上面就能利用溫差來為小電筒供電，如右圖所示。這就是體溫發(fā)電。體溫發(fā)電是通過半導體，利用溫差來獲取電能。溫差發(fā)電的基本原理是“澤貝克”效應，即兩種不同的金屬連接起來構(gòu)成一個閉合回路時，如果兩個連接點的溫度不一樣，就能產(chǎn)生微小的電壓，且溫差越大，產(chǎn)生的電壓越大。

Lumen就是利用了這一原理，其上配備一個熱電發(fā)電機（ TEG ）的陶瓷部件，它的上部可以感受你手指的溫度，下部感受環(huán)境溫度，再通過兩者的溫度差進行發(fā)電，進而讓手電筒工作。

如果環(huán)境溫度為 28 攝氏度，Lumen 就相當于在 3V 電壓下產(chǎn)生 15 mA 的電流，過多的電能將被儲存在內(nèi)置的電容器里。

Lumen手電筒比起傳統(tǒng)手電筒來說，照明功率偏小，但光通量更大，更方便在照明不良情況下找尋物體，安全導航以及在黑暗中閱讀。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）體溫發(fā)電的根本原理是人體和周圍環(huán)境間存在_____________________；

（2）除了文中所講利用體溫發(fā)電比用電池供電的優(yōu)點外，你覺得還有哪些？說一點即可

（3）實際使用中利用體溫發(fā)電能獲得大范圍的電壓值嗎？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在玻璃瓶里裝一些紅色的水，取一根兩端開口的細玻璃管，讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中，并從管子上端吹入少量氣體，這樣小明就制成了一個簡易的多功能物理實驗演示器．當把此裝置從山腳帶到山頂時，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高，這說明________；取一吸管，靠近玻璃管口，通過吸管向右吹氣，如圖所示，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升，這說明________；將瓶內(nèi)灌滿水，塞緊塞子，用力擠壓瓶子，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升，這說明_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩物體疊放在一起，處于靜止狀態(tài)，則下列說法正確的是

A. 甲對乙的壓力與乙對甲的支持力是一對平衡力

B. 乙對甲的支持力與甲的重力是一對相互作用力

C. 地對乙的支持力與乙的重力是一對平衡力

D. 乙對地的壓力和地對乙的支持力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中，兩小組同學提出了以下猜想：小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；小組2猜想：電流可能跟電阻成反比。

（1）小組1的做法是：按圖所示連接電路，此時開關應處于________（填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)。保持定值電阻R=10Ω不變，閉合開關S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器R′，得到多組數(shù)據(jù)。在分析數(shù)據(jù)的基礎上得出正確結(jié)論。

（2）小組2連接了如圖所示的電路。正確的實驗步驟為：

①將5Ω電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為1．5V，記下電流表示數(shù)；

②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1．5V，應將滑動變阻器的滑片向_______（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數(shù)為_______V時，記下電流表示數(shù)；

③將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關后發(fā)現(xiàn)：當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示。出現(xiàn)上述情況的原因可能是（ ）

A．滑動變阻器最大阻值太大

B．滑動變阻器最大阻值太小

C．滑動變阻器斷路

D．定值電阻短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分別用如圖所示的兩個滑輪組，將同一物體提升到相同高度。若物體受到的重力為100N，動滑輪的重力為10N。把物體勻速提升1m的過程中，（不計繩重和摩擦）下列說法正確的是 ( )

A. 甲、乙兩滑輪組所做的有用功都是100J

B. 甲滑輪組所做的有用功為200J ，乙滑輪組所做的有用功為300J

C. 甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力相等

D. 甲、乙兩滑輪組的機械效率均為90.9%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的滑輪組提升物體A，在把重力為180N物體A勻速豎直提升2m的過程中，卷揚機加在繩子自由端豎直向下的拉力F為100N，物體A上升的速度A為0.1m/s，滑輪組的機械效率為，不計繩重和滑輪與軸的摩擦。 求：

（1）有用功W有；

（2）滑輪組的機械效率為；

（3）拉力F做功的功率P。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】網(wǎng)上流傳著一種說法，雞蛋能否沉入水底可以鑒別其是否新鮮。為了驗證其真實性，小亮買了些新鮮雞蛋，并拿其中一顆進行實驗。第一天放入水中的雞蛋沉入水底（如圖甲），取出雞蛋擦干放置50天后，再放入水中時雞蛋漂浮在水面（如圖乙），看來網(wǎng)傳是真的。下列分析正確的是

A. 雞蛋兩次所受的浮力一樣大

B. 甲圖中雞蛋排開水的重力大

C. 乙圖中雞蛋所受浮力大于重力

D. 放置50天后的雞蛋密度變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學（利用小桌、砝碼、泡沫塑料）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”時，如圖所示，請仔細觀察并回答下列問題：

（1）該實驗是通過 ______ 來顯示壓力的作用效果；

（2）由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出：受力面積一定時， ______ 越大，壓力作用效果越明顯；

（3）由乙、丙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出：壓力一定時， ______ 越小，壓力作用效果越明顯．

（4）該實驗采用了控制變量法和 ______ 法．

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