6．如圖所示，拴在細線下的小球在豎直平面內來回擺動．小球在由最低點擺到最高點A時，小球處于非平衡狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”），理由是小球所受重力和拉力不在同一條直線上．

分析 （1）平衡狀態(tài)是指物體保持靜止或勻速直線運動．
（2）二力平衡條件：作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上

解答 解：當小球到達A點時，小球處于單擺的最高點，這時雖處于靜止狀態(tài)，但小球受到的重力和繩子對它的拉力不在同一直線，不是平衡力，小球會在非平衡力的作用下，立即改變小球的運動狀態(tài)；所以小球在到達A點時，小球處于非平衡狀態(tài)．
故答案為：非平衡，小球所受重力和拉力不在同一條直線上．

點評 本題考查了學生對平衡狀態(tài)的認識，知道物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)才是平衡狀態(tài)是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，已連接的部分電路如圖a所示，圖中電源電壓為6V且恒定，小燈泡上只能看到“3.8V”字樣．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整．
（2）正確連接實驗電路后，開關試觸時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其故障原因可能是燈泡斷路．
（3）故障排除后開始實驗，當變阻器滑片滑到圖示位置時，電壓表的示數(shù)為3.0V，接著應將滑片向右滑動，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時電流表的示數(shù)如圖b所示．則燈泡的額定功率為1.52W．
（4）實驗時某小組學生發(fā)現(xiàn)電流表損壞，他們想設計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗，于是向老師要了一個R0的定值電阻（阻值適當）和一個單刀雙擲開關，借助原有的實驗器材，順利完成了實驗，假如由你來做實驗，請設計實驗方案．
①在虛線框內畫出實驗電路圖．
②簡述實驗步驟．
③寫出燈泡額定功率的表達式．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．為了研究液體從容器側壁水平噴出的距離s與哪些因素有關，某小組同學將側壁開有A、B、C三個小孔的甲容器放置在水平桌面上，在容器中先后注滿鹽水、水，將液體水平噴出的距離s、小孔在液體中的深度h和距水平面的高度H分別記錄在表一、表二中，實驗現(xiàn)象如圖所示（圖中所標s、h、H以C點為例）．接著他們換用側壁開有小孔的乙、丙容器重復上述實驗，將數(shù)據(jù)記錄在表三、表四中．表一（鹽水；甲容器）
實驗序號h（厘米）H（厘米）s（厘米）
110256
2201510
330512
表二（水；甲容器）
實驗序號h（厘米）H（厘米）s（厘米）
410256
5201510
630512
表三（水；乙容器）
實驗序號h（厘米）H（厘米）s（厘米）
710408
8203014
9302024
表四（水；丙容器）
實驗序號h（厘米）H（厘米）s（厘米）
10183013.3
11232522.6
12282023.2
①分析比較表一和表二中實驗序號1、4或2、5或3、6的數(shù)據(jù)可以得出：當h和H相同時，液體水平噴出的距離相同，與液體密度無關．
②分析比較表二和表三中實驗序號4、7或5、8或6、9的數(shù)據(jù)可以得出：當小孔在液體中的深度相同時，小孔距水平面的高度越大，液體水平噴出的距離越大．
③分析比較實驗序號8、10或9、12或1、11的數(shù)據(jù)可以得出：當小孔距水平面的高度相同時，小孔在液體中的深度越大，液體水平噴出的距離越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．某科技活動小組想測量牛奶的密度是多少，實驗步驟如下：

（1）調節(jié)天平平衡時，指針偏轉情況如圖甲所示，此時應將平衡螺母向左調（“左”或“右”）．
（2）將一杯牛奶放在調好的天平左盤上，右盤砝碼和游碼的位置如圖乙所示，牛奶和杯的總質量為152g．
（3）將杯中牛奶倒出一部分到量筒中，如圖丙，量筒中牛奶的體積為40cm3．
（4）測出剩下的牛奶和杯的總質量為102g．
（5）算出牛奶的密度為1.25g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象中利用大氣壓的是（　　）
A．飛機在空中飛行B．直升機懸停在空中
C．醫(yī)生用針筒抽取藥液D．用注射器將藥液注入病人的身體內

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．（1）請畫出圖甲中潛艇上浮時所受重力和浮力的示意圖；（小黑點O表示潛水艇的重心）
（2）如圖乙所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將音又緊靠懸線下的輕質小球，敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)輕質小球被彈開．作出圖中輕質小球此時的受力示意圖．
（3）如圖丙所示，A物體疊放在B物體上，在拉力F的作用下B物體與A物體一起在水平面上作勻速直線運動，請在圖中畫出A物體所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．姍姍用礦泉水瓶做如下實驗：
（1）取一礦泉水瓶，用力捏，瓶子變癟，說明力可以改變物體的形狀．
（2）將礦泉水瓶裝滿水，用硬紙片蓋住瓶口，按住紙片將瓶口朝下，移開手，瓶內的水不會流出，證明了大氣壓的存在．
（3）甲，乙兩個相同的礦泉水瓶裝有等量的水，甲瓶倒立放入冰箱，待水結冰后取出，如圖所示，讓甲，乙兩瓶在同一水平桌面上以相同的速度開始轉動，乙瓶會先停下來，原因是乙瓶內的水與瓶壁產(chǎn)生阻力，阻礙了瓶子的轉動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小宇用圖的電路圖測量“小燈泡正常發(fā)光時的電阻”，選用的電源電壓為3.0V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖②是未連接完整的實驗電路．
（1）按照電路圖將實物圖中的電路元件連接補充完整，要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數(shù)變大，在連接電路中，導線不能交叉．
（2）在連接電路過程中，開關要斷開，并將滑動變阻器的滑片調到阻值最大處，其目的是保護電路．
（3）他在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示，此時應將電流表的指針調到零刻度線位置．
（4）糾正錯誤后閉合開關后，緩慢移動滑動變阻器的滑片P，同時觀察電壓表（選填“電壓表”或“電流表”）示數(shù)的變化，當電壓表的示數(shù)如圖④所示時，其讀數(shù)為1.8V；若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻，滑片P應向A（選填“A”或“B”）端移動．
（5）實驗時閉合開關，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電流表無示數(shù)（選填“有”或“無”）．
（6）通過移動滑動變阻器，多次測量小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流，畫出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象，如圖⑤所示，在該圖象中發(fā)現(xiàn)電流不與電壓成正比，這是因為燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
（7）小宇最后不僅測出了小燈泡正常發(fā)光時的電阻是12.5Ω，還測出了小燈泡的額定功率是0.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．一小球在光滑面上做勻速直線運動，10s內通過的路程為100m，問：
（1）小球前8秒的速度？
（2）小球前8秒內通過的路程？
（3）通過60m所用的時間？

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