2．如圖所示，將圓柱體逐漸浸入水中，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)先減小再不變，此現(xiàn)象能否說(shuō)明浮
力的大小與物體進(jìn)行液體的深度有關(guān)？能，理由是完全浸沒(méi)后，深度增加，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不變，浮力不變．

分析 當(dāng)圓柱體沒(méi)有完全浸沒(méi)在水中時(shí)，圓柱體排開(kāi)水的體積越大，圓柱體受到的浮力越大，彈簧測(cè)力計(jì)受到的拉力越小，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越�。�
當(dāng)圓柱體完全浸沒(méi)在水中，圓柱體浸沒(méi)深度不同，但是圓柱體塊排開(kāi)水的體積相同，受圓柱體到的浮力相同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同．

解答 解：當(dāng)圓柱體在水面位置開(kāi)始下沉?xí)r，圓柱體排開(kāi)水的體積增大，根據(jù)F浮=ρ水gV排，圓柱體受到的浮力增大，圓柱體的重力不變，圓柱體受到的拉力減小，即彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不斷減�。�
當(dāng)完圓柱體全浸沒(méi)在水中，圓柱體浸沒(méi)的深度增加，但是圓柱體排開(kāi)水的體積相同，根據(jù)F浮=ρ水gV排，圓柱體受到的浮力相同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變．故彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)先減小再不變；
此現(xiàn)象能說(shuō)明浮力的大小與物體進(jìn)行液體的深度有關(guān)，因?yàn)橥耆䴖](méi)后，深度增加，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不變，浮力不變．
故答案為：先減小再不變；能；完全浸沒(méi)后，深度增加，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不變，浮力不變．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)影響浮力的因素的掌握和運(yùn)用，能確定整個(gè)過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的變化情況是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示為常用體溫計(jì)，它的量程為35～42℃，最小分度值為0.1℃，此時(shí)讀數(shù)為37.8℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水比熱容大的性質(zhì)．如果散熱器中裝有10kg的水，在溫度升高50℃的過(guò)程中，水吸收的熱量是2.1×106J；這些熱量相當(dāng)于完全燃燒0.03kg的天然氣放出的熱量，天然氣是一次（填“一次”或“二次”）能源．[不計(jì)熱損失，天然氣的熱值為7×107J/kg，c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用實(shí)驗(yàn)的方法證明了液體壓強(qiáng)大小與液體多少無(wú)關(guān)的科學(xué)家是（　　）
A．伽利略B．亞里士多德C．牛頓D．帕斯卡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小宇騎車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩腳踏板，車(chē)也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車(chē)滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同高度處釋放，比較小球在相同粗糙面上滑行的路程．（選填“相同”或“不同”）
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系．小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示，由此得到結(jié)論：當(dāng)速度相同時(shí)，水平面的粗糙程度越小，小球滑行的距離越遠(yuǎn)．小宇認(rèn)為，通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）為了模擬研究汽車(chē)超速帶來(lái)的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問(wèn)題，理由是：沒(méi)有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等．在如圖乙所示的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，木塊移動(dòng)過(guò)程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則f甲=f乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究“物體的動(dòng)能和哪些因素有關(guān)”時(shí)，提出了如下猜想：
猜想一：物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：物體動(dòng)能大小與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想，老師提供了如下器材：斜面、刻度尺、小車(chē)、若干個(gè)相同的小金屬塊、木塊和長(zhǎng)木板．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）實(shí)驗(yàn)中，顯示小車(chē)具有動(dòng)能的大小，采用觀察記錄木塊運(yùn)動(dòng)的距離的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)；
序號(hào)小車(chē)開(kāi)始滑下的高度（a）（b）
1
2
3
（2）為了便于驗(yàn)證猜想一，小明設(shè)計(jì)了一個(gè)此項(xiàng)探究的實(shí)驗(yàn)記錄表格．請(qǐng)完成表頭待填寫(xiě)的兩處：（a）小車(chē)的質(zhì)量；（b）木塊運(yùn)動(dòng)的距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，靜止在斜面上的物體，受到的作用力有（　�。�
A．重力、支持力B．重力、支持力、摩擦力
C．重力、支持力、下滑力、摩擦力D．重力、壓力、下滑力、摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．定滑輪不能省力，但可以改變力的方向，動(dòng)滑輪可以省力，但費(fèi)距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，滑輪重和摩擦均不計(jì)，用10牛的水平拉力F拉著物體A在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體A與水平桌面間的摩擦力大小為10牛，若物體A在4秒內(nèi)移動(dòng)0.2米，此過(guò)程中拉力F做的功為2焦，功率為0.5瓦，重力做功為0焦．

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同步練習(xí)冊(cè)答案