7.在探究“物體的動能和哪些因素有關(guān)”時,提出了如下猜想:
猜想一:物體動能大小與物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:物體動能大小與物體的運(yùn)動速度有關(guān).
為了驗證上述猜想,老師提供了如下器材:斜面、刻度尺、小車、若干個相同的小金屬塊、木塊和長木板.
進(jìn)行實驗采用如圖所示的實驗裝置圖.
(1)實驗中,顯示小車具有動能的大小,采用觀察記錄木塊運(yùn)動的距離的方法來實現(xiàn);
序號小車開始滑下的高度(a)(b)
1
2
3
(2)為了便于驗證猜想一,小明設(shè)計了一個此項探究的實驗記錄表格.請完成表頭待填寫的兩處:(a)小車的質(zhì)量;(b)木塊運(yùn)動的距離.

分析 (1)物體動能的大小,可由它對外做功的多少來體現(xiàn).球把木塊推出的距離長,說明的物體對外做的功多,進(jìn)而體現(xiàn)它的動能大,這是一種轉(zhuǎn)換的方法.
(2)探究物體動能大小與物體的質(zhì)量有關(guān)時,應(yīng)采用控制變量法,據(jù)此分析.

解答 解:
(1)實驗中通過觀察木塊被移動的距離來比較物體的動能的大小,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.
(2)探究物體動能大小與物體的質(zhì)量有關(guān),應(yīng)控制速度相同,改變小球的質(zhì)量,通過觀察木塊移動的距離來判定動能的大小,故表頭處的內(nèi)容為:(a)小車的質(zhì)量;(b)木塊運(yùn)動的距離.
故答案為:(1)木塊運(yùn)動的距離;(2)(a)小車的質(zhì)量;(b)木塊運(yùn)動的距離.

點評 明確本實驗中研究動能大小的決定因素時運(yùn)用了控制變量法,反映動能多少時運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.小明同學(xué)在復(fù)習(xí)時對所學(xué)的部分物理量進(jìn)行了分類歸納.
物理量速度v=$\frac{s}{t}$、比熱c=$\frac{Q}{m△t}$、密度ρ=$\frac{m}{v}$、功率P=$\frac{W}{t}$、重力G=mg
小明的分類將密度ρ、比熱c、重力G歸為一類
①請判斷:小明的分類不合理(選填“合理”或“不合理”),理由是密度、比熱容表示物質(zhì)的特性,重力不是物質(zhì)的特性.
②你認(rèn)為可以歸為一類的物理量是密度、比熱,可以歸為另一類的物理量是速度、功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖 (a)所示,把涼牛奶放在熱水中加熱,經(jīng)一段時間后,它們的溫度隨時間變化的圖象如圖(b)所示,(已知C>C牛奶),則下列說法中正確的是( 。
A.牛奶的溫度變化一定比水小B.牛奶溫度變化可能比水慢
C.牛奶的質(zhì)量一定比水大D.牛奶的質(zhì)量可能比水小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.經(jīng)過兩年的物理學(xué)習(xí),同學(xué)們都知道在物理實驗中會經(jīng)常需要對物理量進(jìn)行測量.下面的儀器你還記得嗎?
(1)圖甲中測重力的儀器名稱是彈簧測力計,根據(jù)圖中信息可知金屬塊所受的浮力為0.2 N.
(2)如圖乙所示的是電壓表,它必須與被測用電器并 聯(lián).圖中該電壓表的示數(shù)是2.4 V.
(3)小星在做實驗時由于方法不當(dāng)或措施不當(dāng)導(dǎo)致實驗過程中出現(xiàn)了如圖1、2所示的問題.為避免這些問題,請寫出你的做法.

A、測水的沸點
實驗時發(fā)現(xiàn)水沸騰所需時間太長,要想縮短時間,可采取的措施時(寫出兩點即可):
①提高水的初溫
②減少水的質(zhì)量
B、自制簡易電動機(jī)模型
如果整個制作過程操作正確,但接上電源后線圈不動,這時應(yīng)做哪些嘗試?(寫出1點即可)
①將線圈轉(zhuǎn)動一定的角度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,將圓柱體逐漸浸入水中,觀察到彈簧測力計的示數(shù)先減小再不變,此現(xiàn)象能否說明浮
力的大小與物體進(jìn)行液體的深度有關(guān)?能,理由是完全浸沒后,深度增加,彈簧測力計的讀數(shù)不變,浮力不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F,將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B,力F在這個過程中(  )
A.動力F逐漸增大B.動力F逐漸減小C.動力臂逐漸變大D.動力臂逐漸減小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示,此時燭焰在光屏上成一個清晰的像,則下列判斷不正確的是( 。
A.這個清晰的像是倒立、縮小的實像
B.此凸透鏡的焦距大于20cm
C.將蠟燭移動到25cm刻度處,應(yīng)向右移動光屏,光屏上得到清晰倒立、放大的像
D.將近視眼鏡放在凸透鏡前,此時要使光屏上成清晰的像,應(yīng)該將光屏向右移

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小明用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.器材如下:電壓為3V的電源,標(biāo)有“20Ω  2A”字樣的滑動變阻器,阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個,電流表、電壓表、開關(guān)和導(dǎo)線.
(1)小明把5Ω的電阻接入電路,變阻器的滑片P移到阻值最大處,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路的故障可能是電阻R短路(寫出一種).排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P到適當(dāng)位置,記錄電流表的示數(shù).
(2)斷開開關(guān)S,小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,馬上閉合開關(guān)S,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑片P從原位置向B端(選填“A”或“B”)移動.但老師指出此操作有缺漏,你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充的操作是:先將滑動變阻器的滑片P移到最大阻值處,再閉合開關(guān),移動滑片P使電壓表的示數(shù)為原來電壓值.
(3)實驗數(shù)據(jù)如下表所示,可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時,通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
實驗次數(shù)定值電阻/Ω電流表示數(shù)/A
150.4
2100.2
3200.1
(4)實驗結(jié)束后,利用現(xiàn)有器材還可進(jìn)行的實驗有:伏安法測電阻.(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.現(xiàn)有重2牛的鉤碼若干個,為使杠桿在水平位置平衡,請在圖中畫出鉤碼的位置和個數(shù).

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同步練習(xí)冊答案