4.火柴可以點燃,也可以擦然,前者是用熱傳遞的方式使火柴燃燒起來,而后者是用做功的方式使火柴燃燒起來,這兩種反式都可以用來改變物體的內(nèi)能.用熱傳遞的反式來改變物體的內(nèi)能,實質(zhì)上是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體的過程,熱量表示熱傳遞過程中物體內(nèi)能的改變量.

分析 改變內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞.其中做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞改變物體內(nèi)能的方式是能量的轉(zhuǎn)移.它們在改變物體的內(nèi)能上是等效的.

解答 解:
火柴可以擦燃是通過克服摩擦做功來改變物體內(nèi)能的;
放在火上點燃是將火柴從溫度高的地方來獲得內(nèi)能,由溫度差引起了內(nèi)能的改變,故是通過熱傳遞來改變物體內(nèi)能的,熱傳遞實質(zhì)上是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體的過程;
做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的.
故答案為:熱傳遞;做功;內(nèi)能;轉(zhuǎn)移.

點評 解決此類問題要結(jié)合改變物體內(nèi)能的方式分析解答

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列現(xiàn)象中不能用比熱容來解釋的是( 。
A.夏天在教室灑水,感到?jīng)鏊?/td>
B.沙漠地區(qū),晝夜溫差較大
C.為緩解城市熱島效應(城市局部溫度過高),可建人工湖,植樹種草
D.汽車水箱中裝水來冷卻發(fā)動機

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明同學用托盤天平測量物體的質(zhì)量,操作情況如圖所示,請指出其中的兩處錯誤:
(1)用手拿砝碼
(2)物體和砝碼的位置放反了.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.小明學習了內(nèi)能知識后,根據(jù)內(nèi)能的概念作出以下判斷,其中正確的是( 。
A.1kg100℃的水和1kg100℃的水蒸氣的內(nèi)能是相等的
B.一杯開水的內(nèi)能一定大于一缸冷水的內(nèi)能
C.甲物體的內(nèi)能大于乙物體的內(nèi)能,則甲的溫度不一定高于乙的溫度
D.物體溫度升高了,其內(nèi)能一定增加了

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.閉合開關(guān)后小燈泡正常發(fā)光,請在○內(nèi)填上合適的電表符號.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.在你用打氣筒給自行車車胎充氣過程中,車胎內(nèi)氣體的質(zhì)量變大,密度變大.(選填“變大”、“不變”或“變小”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法錯誤的是( 。
A.超聲波碎膽結(jié)石,利用的是聲波具有能量
B.北京“三音石”是利用回聲的原理
C.聲音在真空中傳播速度是340m/s
D.聲音是因為物體振動而產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.已知動滑輪總重為100N,用如圖滑輪組把質(zhì)量為90kg的物體在5s內(nèi)提升2m,不計摩擦及繩重.求:
(1)拉力的功率.
(2)滑輪組機械效率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.青藏鐵路路基兩旁各插有一排碗口粗細、高約2米的鐵棒(如圖所示),我們叫它熱棒.熱棒在路基下還埋有5米深,整個棒體是中空的,里面灌有液氨.熱棒的工作原理很簡單:當路基溫度上升時,液態(tài)氨受熱發(fā)生汽化,上升到熱棒的上端,通過散熱片將熱量傳導給空氣,氣態(tài)氨由此冷卻液化變成了液態(tài)氨,又沉入了棒底.這樣,熱棒就相當于一個天然“制冷機”.(填物態(tài)變化名稱)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案