序號(hào) | 液體 | 深度/cm | 橡皮膜方 向 | 壓強(qiáng)計(jì) | ||
左液面/mm | 右液面/mm | 液面高度差/mm | ||||
1 | 水 | 3 | 朝上 | 186 | 214 | 28 |
2 | 3 | 朝下 | 186 | 214 | 28 | |
3 | 3 | 朝側(cè)面 | 186 | 214 | 28 | |
4 | 6 | 朝側(cè)面 | 171 | 229 | 58 | |
5 | 9 | 朝側(cè)面 | 158 | 242 | 84 | |
6 | 鹽水 | 9 | 朝側(cè)面 | 154 | 246 | 92 |
分析 用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)時(shí),U型管兩邊的液面高度差越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大,U型管兩邊的液面高度差相同,液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同.
(1)液體壓強(qiáng)可能跟液體密度、深度、方向有關(guān),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)要采用控制變量法的思想;
(2)探究液體壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系時(shí),保持液體的密度和方向相同;探究液體壓強(qiáng)跟方向的關(guān)系時(shí),保持液體的密度和深度相同;探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系時(shí),保持液體的深度和方向相同.
解答 解:金屬盒受到液體的壓強(qiáng)+左管液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)=右管液體產(chǎn)生的壓強(qiáng),所以金屬盒受到液體的壓強(qiáng)=右管液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)-左管液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)=左右管液面高度差產(chǎn)生的壓強(qiáng).所以,把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入液體中,可以看到壓強(qiáng)計(jì)兩管中水面產(chǎn)生高度差.這表明液體內(nèi)部有壓強(qiáng).
(1)要探究液體壓強(qiáng)和深度的關(guān)系就要使用控制變量法控制液體的密度一定而深度不同,由上表可知1、4、5符合這種情況.
(2)1、2、3三組數(shù)據(jù)液體的深度相同,液體的密度相同,橡皮膜的方向不同,但壓強(qiáng)相等,可得出結(jié)論:同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
(3)5和6兩組數(shù)據(jù),深度是相同的,液體的密度不同,壓強(qiáng)不同也就說明了壓強(qiáng)和液體的密度有關(guān);鹽水密度大,壓強(qiáng)大也就說明了在同一深度,液體密度越大,液體壓強(qiáng)也就越大.
故答案為:壓強(qiáng);(1)1、4、5;(2)1、2、3;(3)5、6.
點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)論和根據(jù)結(jié)論選擇實(shí)驗(yàn)序號(hào)的能力,這是中考時(shí)經(jīng)常考到的.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 音調(diào) | B. | 響度 | C. | 音色 | D. | 振幅 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 探究水的沸騰特點(diǎn)--水溫度與時(shí)間的關(guān)系 | |
B. | 物體的重力與質(zhì)量的關(guān)系 | |
C. | 勻速直線運(yùn)動(dòng)物體速度與時(shí)間的關(guān)系 | |
D. | 靜止在水平面上的柱形固體對(duì)水平面的壓強(qiáng)與其高度的關(guān)系 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 同種物質(zhì),其質(zhì)量隨體積的增大而增大 | |
B. | 甲物質(zhì)單位體積內(nèi)的質(zhì)量大于乙物質(zhì)單位體積內(nèi)的質(zhì)量 | |
C. | 甲物質(zhì)的密度是5×103kg/m3 | |
D. | 乙物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 量程10N,分度值0.2N | B. | 量程5N,分度值0.1N | ||
C. | 量程30N,分度值3N | D. | 上述三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用 |
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