下列電路圖,開(kāi)關(guān)S閉合后,兩個(gè)電阻串聯(lián)的是
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北荊州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
“PM2.5”是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,吸入后會(huì)對(duì)人體健康造成危害,是空氣質(zhì)量的重要污染源。荊州市是全國(guó)74個(gè)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)城市之一。以下措施中會(huì)使空氣中PM2.5污染增大的是( )
A.禁止焚燒秸稈 B.提倡使用太陽(yáng)能設(shè)備
C.發(fā)展核電代替部分煤發(fā)電 D.提倡城市居民開(kāi)車(chē)出行
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北咸寧卷)物理(解析版) 題型:作圖題
圖是液壓汽車(chē)起重機(jī)的示意圖。請(qǐng)你分別畫(huà)出作用在吊臂上的動(dòng)力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北咸寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖是英國(guó)著名的發(fā)明家瓦特,他開(kāi)辟了人類(lèi)利用能源、標(biāo)志著工業(yè)革命開(kāi)始的新時(shí)代。后人為了紀(jì)念這位偉大的發(fā)明家,把下列哪個(gè)物理量的單位定為“瓦特”:
A.電壓 B.電流 C.電阻 D.電功率
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江金華卷)物理(解析版) 題型:綜合題
(1)某人站在豎直放置的平面鏡前5米處,以0.5米/秒的速度垂直鏡面向平面鏡運(yùn)動(dòng)6秒后,像與鏡面距離為 米。
(2)他通過(guò)另一平面鏡看到A物體(如圖),請(qǐng)?jiān)趫D示光線上標(biāo)出光的傳播方向。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)物理(解析版) 題型:填空題
圖甲是“壓縮氣體做功”實(shí)驗(yàn):取一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒,筒內(nèi)放一小團(tuán)浸有少量乙醚的棉花,快速壓下活塞。此實(shí)驗(yàn)可觀察到浸有乙醚的棉花著火燃燒,這是由于活塞對(duì)氣體做功,氣體的內(nèi)能 (選填“增加”或“減少”)的緣故。圖乙是“壓縮乙醚液化”實(shí)驗(yàn):將少量乙醚吸進(jìn)注射器,取下針頭,用橡皮帽把注射器的小孔堵住,用手握住注射器的下端,乙醚會(huì)發(fā)生 (填物態(tài)變化名稱(chēng))現(xiàn)象。然后向內(nèi)推動(dòng)活塞,看到乙醚發(fā)生液化現(xiàn)象,但乙醚沒(méi)有燃燒。即使快速推動(dòng)活塞,乙醚也不會(huì)燃燒,是因?yàn)?/span> 。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖是科研人員設(shè)計(jì)的一種“能量收集船”,在船的兩側(cè)裝有可觸及水面的“工作臂”,“工作臂”一端裝有浮筒,波浪帶動(dòng)緊貼水面的浮筒上下浮動(dòng), 引起工作臂上下運(yùn)動(dòng),從而獲得電能并儲(chǔ)存起來(lái)。該“能量收集船” ( )
A.能創(chuàng)生能量 B.利用了電磁感應(yīng)原理
C.靜止在水面時(shí),浮力大于重力 D.浮筒上下浮動(dòng)是由于受到慣性的作用
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江杭州卷)物理(解析版) 題型:作圖題
圖為發(fā)光點(diǎn)S和豎直放置的平面鏡的位置情況。根據(jù)光的反射定律完成下列兩小題:
(1)在圖中用光路圖作出發(fā)光點(diǎn)S的像點(diǎn)S'
(2)推導(dǎo)證明S'點(diǎn)和S點(diǎn)到平面鏡距離相等
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江麗水卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小科利用塑料瓶、定滑輪、量筒和水設(shè)計(jì)了測(cè)量黃蠟石密度的實(shí)驗(yàn).如圖甲所示,細(xì)線兩端各系一個(gè)完全相同的空塑料瓶,線的右端再系上黃蠟石,向左瓶中逐漸加水至13毫升時(shí)裝置恰好平衡;接著用排水法測(cè)黃蠟石的體積,量筒讀數(shù)如圖乙所示,細(xì)線右端系一個(gè)空塑料瓶的目的是 ,使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確 ,黃蠟石的密度是 克/厘米3,(不考慮黃蠟石的吸水性和裝置的摩擦).
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