【題目】小明在“探究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”時(shí)，

猜想A:杠桿機(jī)械效率的大小可能與懸掛重物的位置有關(guān)。

猜想B:杠桿機(jī)械效率的大小可能與懸掛物體的質(zhì)量有關(guān)。

為此設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案：

（1）先后兩次在A處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼；

（2）第一次只在A處懸掛若干鉤碼，第二次只在B處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼；

（3）第一次只在A處懸掛若干鉤碼，第二次只在B處懸掛質(zhì)量相同的鉤碼。

下列說(shuō)法正確的是

A. （1）方案能探究猜想B B. （2）方案能探究猜想A

C. （2）方案能探究猜想B D. （3）方案能探究猜想A

【答案】AD

【解析】

當(dāng)一個(gè)物理量跟多個(gè)影響因素有關(guān)時(shí)，我們通常只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余的所以因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，這種研究問(wèn)題的方法叫控制變量法。

若探究杠桿的機(jī)械效率與懸掛重物位置是否有關(guān)，即猜想A，需控制物體的質(zhì)量不變，所掛位置發(fā)生變化，因此（2）方案不能研究A；（3）方案能探究猜想A；

若探究杠桿的機(jī)械效率與物體質(zhì)量是否有關(guān)，即猜想B，需控制所掛物體的位置不變，物體的質(zhì)量發(fā)生變化，因此（1）方案能探究猜想B；（2）方案不能探究猜想B。

故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小轎車已幾乎進(jìn)入每個(gè)家庭，如圖是某轎車車頂?shù)耐庀剖教齑�，車行駛時(shí)，如果把天窗的前面關(guān)閉，后面微微向上打開，就能使車內(nèi)污濁的空氣被自動(dòng)抽出，使車內(nèi)的空氣清新。

（1）利用物理知識(shí)解釋天窗此時(shí)能夠向外抽氣的原理。

（2）轎車在設(shè)計(jì)過(guò)程中涉及到很多的物理知識(shí)，請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè)例子。例：車輪做成圓形，變滑動(dòng)為滾動(dòng)減小摩擦力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)的_____來(lái)表示小球動(dòng)能的大小；

（2）如圖甲所示，讓鋼球分別從斜槽不同的高度由靜止開始滾下，高度越高，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面速度越_____，木塊被撞得越遠(yuǎn)，物體的動(dòng)能與物體的_____（選填“質(zhì)量”或“速度”）有關(guān)；

（3）如圖乙所示，讓不同質(zhì)量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下，速度相同時(shí)，質(zhì)量越_____的鋼球?qū)⒛緣K撞得越遠(yuǎn)，物體的動(dòng)能與物體的_____（選填“質(zhì)量”或“速度”）有關(guān)；

（4）若斜槽光滑，小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜橧底部的過(guò)程中，其機(jī)械能_____（選填“變大”“不變”或“變小”）

（5）本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了物理研究方法中的控制變量法和_____法。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的情景中，關(guān)于力對(duì)物體做功的敘述，正確的是（ ）

A. 舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做功了

B. 人推汽車但沒有推動(dòng)，人的推力對(duì)汽車做功了

C. 起重機(jī)吊著重物上升，鋼繩豎直向上的拉力對(duì)重物做功了

D. 足球在水平地面上滾動(dòng)，足球受到的重力對(duì)足球做功了

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)封閉的電路盒,盒面上有兩個(gè)燈泡和一個(gè)開關(guān),撥動(dòng)開關(guān),兩個(gè)燈泡或一齊亮、或一齊滅.

(1)有同學(xué)說(shuō),這兩個(gè)燈泡是串聯(lián)的,你的看法是____;簡(jiǎn)述理由:____________________________.

(2)不打開盒子,也無(wú)任何輔助器材,如何證明你的上述看法.簡(jiǎn)要說(shuō)明你的操作方法及結(jié)論:________________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛用帶有均勻刻度的杠桿和若干質(zhì)量相同的鉤碼，驗(yàn)證杠桿的平衡條件。

（1）杠桿組裝后，如圖甲所示。他應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向_______________（選填“左”或“右”）側(cè)旋動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡。

（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡后，小剛在如圖乙的D處掛2個(gè)鉤碼，那么在A點(diǎn)掛___________個(gè)鉤碼時(shí)，杠桿恰好在水平位置平衡。若在杠桿兩邊的鉤碼下同時(shí)再掛上一個(gè)鉤碼，杠桿的___________（選填“左”或“右”）端將上翹。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保持阻力、阻力臂不變，然后改變動(dòng)力臂L1和動(dòng)力F1，并保持杠桿水平平衡。記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出動(dòng)力F1與動(dòng)力臂L1的關(guān)系：F1=______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)“遼寧號(hào)”航空母艦是中國(guó)人民解放軍海軍的第一艘航空母艦。2012年9月25日，該艦正式加入中國(guó)海軍序列，它的一些參數(shù)如下：（已知海水=1. 1×103kg/m3，g=10 N/kg）

（1）滿載時(shí)，航母所受的浮力和海水對(duì)艦底的壓強(qiáng)各是多大____？

（2）航母在海上以最大航速勻速前進(jìn)時(shí)，航母的動(dòng)力是多大______？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω，R2 =l0Ω，R3= 20Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“15Ω 1A”。

（1）請(qǐng)按照如圖乙所示的實(shí)物電路，在圖甲中的虛線框內(nèi)畫出滑動(dòng)變阻器的電路符號(hào)_______。

（2）連接電路前開關(guān)應(yīng)_____，連接好電路后開關(guān)閉合前滑片應(yīng)置于_____端（選填“A”或“B”），閉合開關(guān)后他發(fā)現(xiàn)電流表的指針向“0”刻度線的左側(cè)偏，原因可能是：_________________；

（3）此實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路還可以______________________________。

（4）連好電路后，按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①將R1接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為2.0V，記下I1。

②用R2替換R1接入電路，接下來(lái)的操作是：將滑動(dòng)變阻器向______（選填“A”或“B”）移，直到電壓表示數(shù)為_____________V。

（5）小明完成了本實(shí)驗(yàn)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，由表測(cè)得的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論是_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】工人師傅要將質(zhì)量為100kg的木箱搬到1.5m高的車廂里，他將一塊5m長(zhǎng)的長(zhǎng)板搭在地面與車廂之間構(gòu)成斜面，然后站在車上用400N的拉力在10s內(nèi)將木箱從斜面底端勻速拉到車廂里，如圖所示，g取10N/kg。

（1）拉木箱過(guò)程中，工人所做的有用功是多少？

（2）工人拉力所做的總功是多少？拉力做功的功率是多少？

（3）拉木箱過(guò)程中，斜面的機(jī)械效率是多少？

（4）木箱被拉到車廂里后，放在水平車廂底板上，木箱與車廂底板的接觸面積為0.5m2，木箱對(duì)車廂底板的壓強(qiáng)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案