【題目】在探究“冰的熔化特點”的實驗中,如圖甲所示是實驗小組的三位同學讀取某時刻溫度計示數(shù)的情形,圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度~時間關(guān)系圖像,已知冰的質(zhì)量為 100 g

(1)圖甲所示溫度計的示數(shù)是______℃;

(2)物質(zhì)在第 1 min 具有的內(nèi)能比第 5 min 時的內(nèi)能______(選填“大”或“小”)

(3)設相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則 BC 階段物質(zhì)共吸收了_______ 的熱量;

(4)在圖乙所示中,AB 段與 CD 段的傾斜程度不同,這是因為 ______。

【答案】4 8.4×103 水和冰的比熱容不同

【解析】

(1)[1]讀圖甲可知,溫度計的分度值為1℃,液柱在0攝氏度以下,其示數(shù)為4℃;

(2)[2]由于冰在熔化過程中不斷吸熱,所以在第1min具有的內(nèi)能比第5min時的內(nèi)能;

(3)[3]由于相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC段加熱的時間為4min,是AB段加熱的時間為1minBC段吸收的熱量是AB段的4倍,

AB段吸收的熱量為:

Q=cmt=2.1×103J/(kg)×0.1kg×10=2.1×103J,

BC段物質(zhì)共吸熱:

Q’=4Q=4×2.1×103J=8.4×103J

(4)[4]在圖乙所示中,AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因為水和冰的比熱容不同,相同質(zhì)量的水和冰,吸收相同的熱量,其溫度變化不同。

練習冊系列答案
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【題目】物理興趣小組的同學在研究“比較沙子和水的吸熱本領(lǐng)”時,選用了兩個完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量都是200 g的沙子和水加熱.他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖所示.已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg·℃),那么請問:

(1)圖中a圖和b圖哪個是沙子吸熱升溫的圖象?

(2)加熱滿2 min時,水吸收了多少熱量?

(3)試求出沙子的比熱容.

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【題目】用細線懸掛A、B、C三個輕質(zhì)小球,它們之間的相互作用如圖甲、乙所示,已知B帶負電,則肯定帶電的小球是_________,不能確定是否帶電的小球是__________,當和小球C帶同種電荷的微粒向右運動時,電流的方向是____________(選填“由左向右”或“由右向左”)。

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【題目】下圖是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖.

1)在探究動能與速度關(guān)系時,應保持______不變,讓小球從_______(選填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動木塊移動。

2)在探究動能與質(zhì)量關(guān)系時,要保持______相同,就是讓質(zhì)量不同的小球從____________滾下

3)物理研究方法有許多,本實驗運用了兩種方法:一是_______法;二是轉(zhuǎn)換法.就本題來說:用____________來表示小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法.

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【題目】如圖甲所示,在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉,把活塞迅速壓下去,我們會看到硝化棉燃燒;如圖乙所示,玻璃瓶內(nèi)裝有少量的水,用塞子塞緊,并用氣筒往瓶內(nèi)打氣,會觀察到瓶塞跳起來.下列說法錯誤的是

A. 圖甲中,活塞的機械能直接轉(zhuǎn)化為硝化棉的內(nèi)能

B. 圖乙中,在瓶內(nèi)裝少量的水,是為了增大瓶內(nèi)水蒸氣的含量,使實驗現(xiàn)象更加明顯

C. 圖乙中,當瓶塞跳起時可以觀察到瓶口出現(xiàn)白霧

D. 甲、乙兩圖都說明了做功可以改變物體的內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)用天平測量物體的質(zhì)量時,砝碼與游碼的讀數(shù)如圖1所示,則物體的質(zhì)量是 g。如圖2所示,物體的長度為 cm。

2)某家庭電能表如題16-3所示。若該家庭單獨讓空高臺工作,測得1 min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了60轉(zhuǎn),則空調(diào)消耗的電能為 kW·h,空調(diào)的電功率是 W。

3)圖4所示,電流表的示數(shù)是 A,電壓表的示數(shù)是 V。

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【題目】如圖,輕質(zhì)彈簧豎直放置,下端固定于地面,上端位于O點時彈簧恰好不發(fā)生形變。現(xiàn)將一小球放在彈簧上端,再用力向下把小球壓至圖中A位置后由靜止釋放,小球?qū)⒇Q直向上運動并脫離彈簧,不計空氣阻力,則小球(

A. 運動至最高點時,受平衡力作用

B. 被釋放瞬間,所受重力大于彈簧彈力

C. A點向上運動過程中,速度先增大后減小

D. O點向上運動過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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