如圖所示，在“探究平面鏡成像特點”的實驗中：
（1）在水平桌面上豎立一塊
透明的玻璃板
透明的玻璃板
作為平面鏡．
（2）實驗中，刻度尺的作用是用來測量像與物到鏡面的
距離
距離
，并進行比較；用兩顆相同的棋子是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系．
（3）使棋子B與A的像完全重合后，若移去B，并在其所在位置上放置光屏，則光屏上不能接收到A的像，這說明平面鏡成的像是
虛
虛
像（選填“實”或“虛”）．
分析：（1）在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，為了觀察并確定像的位置，在水平桌面上豎立一塊透明的玻璃板作為平面鏡．
（2）實驗中刻度尺的用途是可以測量物體和像與平面鏡的距離；在實驗中為了便于研究像的特點與位置，用了兩支相同的蠟燭，將另一支蠟燭放在像的位置與像進行比較，運用了替代法．
（3）要掌握虛像的概念，知道虛像不是實際光線會聚而成的，不能在光屏上承接．
解答：解：（1）根據(jù)平面鏡成像的特點為了觀察并確定像的位置，要選透明的玻璃板做平面鏡．
故答案為：透明的玻璃板．
（2）在實驗中用到刻度尺，但尺并不是測量像、物的大小用的，而是測像到鏡的距離、物到鏡的距離，然后比較二者關(guān)系用的．
實驗中，用一個等長的蠟燭放在像的位置，來代替像，為了研究像與物的大小關(guān)系．
故答案為：距離；大小．
（3）平面鏡成的是虛像，是由反射光線的反向延長線會聚而成的，所以不能成在光屏上．
故答案為：虛．
點評：此題主要是探究平面鏡成像的特點，首先要掌握平面鏡成像的特點．知道其中像的位置的確定利用了替代法，在實驗中要注意像與物的位置和大小的確定．同時要掌握實像與虛像的特點，實像可以成在光屏上，是實際光線會聚成的；虛像不能成在光屏上，不是實際光線會聚而成的．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?綿陽）課堂上通過實驗探究知道，閉合電路的一部分導(dǎo)線切割磁感線時電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流．課后小軍等幾位同學提出了更多的猜想，設(shè)計并進行了相應(yīng)的實驗，最后，他們在課堂上得到的結(jié)論的基礎(chǔ)上進一步認為；閉合電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是穿過閉合電路的磁感線條數(shù)發(fā)生變化．同學們將此結(jié)論向老師求證，老師表揚了同學們深入探究科學問題的態(tài)度，肯定了同學們的結(jié)論．同時又向同學們提出了如下問題請同學們分析：如圖所示，在某區(qū)域內(nèi)有豎直向上、分布均勻的磁感線，一個閉合的矩形導(dǎo)體線圈abcd水平放置，線圈按下列哪種方式運動時，線圈中有感應(yīng)電流（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南充）用如圖所示的裝置探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”．從斜面上滾下的鐵球A碰上物體B后，能將B撞出一段距離．在同樣的平面上，B被撞得越遠，A的動能越大．

探究1：用同一個鐵球，從斜面上高度不同的地方靜止釋放，由較高處釋放的鐵球把B撞得更遠，由此可得出結(jié)論：
質(zhì)量相同的物體運動的速度越大
質(zhì)量相同的物體運動的速度越大
，它的動能就越大．
探究2：用質(zhì)量不同的鐵球，從斜面上高度相同的地方靜止釋放，質(zhì)量較大的鐵球把B撞得更遠，由此可得出結(jié)論：
運動物體相同的物體質(zhì)量越大
運動物體相同的物體質(zhì)量越大
，它的動能就越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“探究光的反射規(guī)律”實驗中，E、F是兩塊粘起來的硬紙板，可繞垂直于平面鏡M的接縫ON轉(zhuǎn)動．
（1）如圖甲，當E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，通過測量發(fā)現(xiàn)∠BON
等于
等于
∠AON，若將AO向ON靠近，則OB靠近ON．如果讓光線沿紙板F逆著BO方向射向鏡面，在紙板E上可以看到反射光線沿
OA
OA
方向射出，這一現(xiàn)象表明
光反射時，光路是可逆的
光反射時，光路是可逆的
．
（2）如圖乙，以O(shè)N為軸線，把紙板F向前或向后轉(zhuǎn)折，不能在紙板F上看到反射光線，說明反射光線與入射光線及法線ON在
同一
同一
（同一/不同）平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發(fā)了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣．
他們設(shè)計了如圖所示的實驗探究方案，圖11（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1=h2＞h3．

（1）若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化
小
小
（選填“大”或“小”）．小唐把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)該
相平
相平
；
（2）實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過
U形管兩邊液面的高度差
U形管兩邊液面的高度差
反應(yīng)出來；如圖，金屬盒的橡皮膜受到的壓強最小的是
c
c
圖；
（3）比較圖a和圖b可以得出的結(jié)論是：
同一液體的同一深度，向各個方向的壓強相等
同一液體的同一深度，向各個方向的壓強相等
．
（4）比較圖a和圖c可以得出的結(jié)論是：
同一液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大
同一液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大
．
（5）比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是：
深度相同，液體的密度越大，壓強越大
深度相同，液體的密度越大，壓強越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，在“探究光的反射規(guī)律”實驗中，E、F是兩塊粘起來的硬紙板，可繞垂直于平面鏡M的接縫ON轉(zhuǎn)動．
（1）如圖甲，當E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，通過測量發(fā)現(xiàn)∠BON______∠AON，若將AO向ON靠近，則OB靠近ON．如果讓光線沿紙板F逆著BO方向射向鏡面，在紙板E上可以看到反射光線沿______方向射出，這一現(xiàn)象表明______．
（2）如圖乙，以O(shè)N為軸線，把紙板F向前或向后轉(zhuǎn)折，不能在紙板F上看到反射光線，說明反射光線與入射光線及法線ON在______（同一/不同）平面內(nèi)．

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