13．為方便市民出行，曲阜市于2016年5月新運行一批“新能源公交車”，為提醒乘客注意，公交公司征集到幾條友情提示語，其中對物理知識應(yīng)用理解錯誤的是（　�。�
A．謹防意外，慣性恒在B．禁止吸煙，分子恒動
C．細語輕聲，降低噪聲D．低速慢行，動能為零

分析 （1）一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；
（2）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動；
（3）減弱噪聲的途徑包括在聲源處、在傳播中、在人耳處；
（4）物體由于運動而具有的能叫動能．

解答 解：A、“謹防意外，慣性恒在”，說明慣性是始終存在的，我們要防止慣性帶來的傷害，說法正確；
B、“禁止吸煙，分子恒動”，是說分子是不停地運動地，說法正確；
C、“細語輕聲，降低噪聲”，是在聲源處減弱哭聲，說法正確；
D、“低速慢行，動能為零”，是說低速時沒有動能，這一說法是錯誤的，因為只要物體運動，就一定有動能，故D錯誤．
故選D．

點評 本題通過征集友情提示語的形式，考查了我們對相關(guān)知識和理解，體現(xiàn)了物理與生活的聯(lián)系，較為新穎．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．2013年6月9日，武漢東湖端午文化節(jié)在東湖聽濤景區(qū)拉開序幕，龍舟景波，喜迎端午，下列說法錯誤的是（　�。�
A．龍舟漂浮在水面上，龍舟所受的浮力和重力是一對平衡力
B．劃龍舟的槳是一個費力杠桿
C．龍舟沿直線運動比沿曲線運動省力
D．停止劃槳后，龍舟還會繼續(xù)前進一段距離，是因為龍舟受到慣性的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．小朋友沿著滑梯勻速下滑的過程中，下列說法中正確的是（忽略空氣阻力）（　�。�
A．他只受重力和支持力的作用
B．他只受重力和摩擦力的作用
C．他的勢能轉(zhuǎn)化為動能，機械能不變
D．他的重力勢能減小，動能不變，機械能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明和同學在探究電流與電壓和電阻的關(guān)系時，采用了如圖所示的電路圖，實 驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．
（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進行：
①保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系．
②保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系．
（2）實驗中，電流表的量程應(yīng)選0～0.6A，電壓表的量程應(yīng)選0～3V；
（3）如果在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時，兩表示數(shù)均無變化，適當減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減�。阏J為出現(xiàn)這一故障的原因是：滑動變阻器接上面兩個接線柱．
（4）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：應(yīng)向右調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表不變；
（5）利用本實驗的器材，你還能進行的實驗有：測定值電阻的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．探究導體的電流與電阻的關(guān)系．

【實驗器材】電源（電壓恒為3V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω），兩個滑動變阻器（甲：l0Ω   2A；乙：20Ω    1A），導線若干．
【設(shè)計并進行實驗】實驗中兩位同學商定電壓表的示數(shù)保持2.5V不變．
（1）請你為他們選定一個合適的滑動變阻器：甲（選填“甲”或“乙”）．
（2）請你用筆畫線代替導線把圖的滑動變阻器正確接入電路中．
（3）小勇選用5Ω的電阻完成了實驗，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)后斷開開關(guān)．小明同學選用10Ω的電阻重新組裝電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）2V，此時 他應(yīng)該移動滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，讀取相關(guān)數(shù)據(jù)，完成實驗．
【實驗拓展】他們又找到一個額定電壓為2.5V的 小燈泡，測量這個小燈泡的額定功率．實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖所示，在電流表讀數(shù)方面，小勇和小明有了分歧，并且請了老師來幫忙讀數(shù)．為此他們獲得了三組數(shù)據(jù)，并進行了數(shù)據(jù)處理，如下表：
電壓表示數(shù)/V電流示數(shù)/A額定功率/W
小勇2.50.3190.798
小明2.50.3200.800
老師2.50.3180.795
在記錄小燈泡的額定功率時，他們采用的方法是：p=$\frac{0.798W+0.800W+0.795W}{3}$=0.798W，正確（選填“正確”或“不正確”），其理由是多次測量求平均值可以減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．潛水員穿抗壓潛水服可潛入水下600m的深度，則潛水服表面受到水的壓強為6×106Pa．（ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．使用彈簧測力計測力時，要使彈簧伸長的方向與拉力方向在同一條直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖是馬路上發(fā)生的一起交通事故，兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”．汽車B剎車后由于慣性仍撞到汽車A；觀察汽車A的尾部（如圖），這說明力能夠改變物體的形狀．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示，用壓強計研究液體內(nèi)部的壓強：
（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當相平，而小明同學卻觀察到如圖a所示的情景．，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是：B
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出     B．取下軟管重新安裝
（2）小明做了如圖（b）所示的檢查．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：探頭漏氣．
（3）比較c、d圖實驗，說明在液體密度相同時，液體壓強的大小與深度有關(guān)，深度越深，壓強越大；
（4）比較d、e圖實驗，說明液體內(nèi)部在同一深度，向各個方向的壓強相等；
（5）為了進一步研究在同一深度，液體的壓強與液體的密度是否有關(guān)，他應(yīng)如何操作，說出你的方法：取一杯鹽水和一杯清水，將壓強計的金屬盒放在同一深度處，觀察U型管中的液面高度差來比較壓強．
（6）小莉同學在學了液體壓強公式后，用公式對以上實驗的數(shù)據(jù)進行分析計算（g=10N/kg），得出金屬盒在30mm深處水的壓強是300Pa，而從壓強計測出的壓強為280Pa（壓強計左右兩管中水的液面高度差為28mm），由此她發(fā)現(xiàn)按壓強計液面高度差計算的壓強值小于按液體深度計算的壓強值，你認為造成的原因是什么？原因：橡皮膜由于發(fā)生形變，自身產(chǎn)生一個向外的壓強．

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