3．（1）如圖甲所示，鐵球被細(xì)繩懸掛靠在光滑豎直墻壁上，在圖中畫(huà)出球?qū)Ρ诘膲毫κ疽鈭D；
（2）如圖乙所示，一小球懸浮在燒杯的水中，在圖中畫(huà)出小球在水中受到的浮力示意圖．

分析 力的示意圖是用一個(gè)帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)要素表示出來(lái)，線段的長(zhǎng)短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)．

解答 解：（1）墻面受到的壓力垂直墻面向里，過(guò)球與墻面的接觸點(diǎn)沿水平向左的方向畫(huà)一條帶箭頭的線段，用F表示，如圖所示：
（2）根據(jù)浮力的方向總是豎直向上，過(guò)小球的重心作豎直向上的有向線段，用符號(hào)F浮表示，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 畫(huà)力的示意圖的一般步驟為：一畫(huà)簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫(huà)線，四畫(huà)尖，五把力的符號(hào)標(biāo)尖邊．按照這個(gè)作圖步驟，很容易能夠畫(huà)出指定力的示意圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，如圖所示，潛水艇懸浮在水中時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．潛水艇是改變所受到浮力來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮或下潛的
B．當(dāng)潛水艇下沉?xí)r，可以增大水艙的體積
C．潛水艇是靠改變自身重力實(shí)現(xiàn)上浮或下潛的
D．當(dāng)潛水艇上浮時(shí)，可以減小水艙的體積

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．為減少揚(yáng)塵對(duì)空氣質(zhì)量的影響，鄭州城區(qū)每天都要進(jìn)行灑水，如圖所示，若一輛灑水車(chē)空車(chē)質(zhì)量6t，水罐容積8m3，裝滿水后，車(chē)輪與地面的總接觸面積為0.5m2．（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）若灑水車(chē)在勻速直線行駛，則在灑水過(guò)程中，整車(chē)的動(dòng)能減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．
（2）裝滿水時(shí)，灑水車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？
（3）若罐內(nèi)水深1.5m，則水對(duì)罐底的壓強(qiáng)為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明大氣壓存在的是（　�。�
A．
        皮碗對(duì)吸		B．
 瓶吞雞蛋		C．
        紙拖水杯		D．
橡皮膜凸出

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在一堂物理活動(dòng)課上，同學(xué)們正以“假如沒(méi)有了…”為主題展開(kāi)討論，以下是幾位同學(xué)提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn)
①假如沒(méi)有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在；
②假如沒(méi)有了摩擦力，一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車(chē)；
③假如沒(méi)有了力的作用，物體將永遠(yuǎn)保持靜止；
④假如沒(méi)有了大氣壓強(qiáng)，人在地球上就不能吸氣；
其中合理的是（　�。�
A．①②B．②③C．①②④D．①②③④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．按題目要求作圖．

（1）畫(huà)出圖（1）中物體在光滑斜面上下滑時(shí)受力示意圖；
（2）畫(huà)出圖（2）中潛水艇在上浮時(shí)所受重力和浮力的示意圖（O表示艇的重心）；
（3）小林用水平推力F把木箱向前推動(dòng)，此過(guò)程中，推力F和木塊前進(jìn)的速度v的大小隨時(shí)間t的變化情況分別如圖（3）甲、乙所示．請(qǐng)?jiān)趫D丙中，畫(huà)出0～6s內(nèi)木箱所受的摩擦力f隨時(shí)間t變化的圖線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示，正方體a重10N；正方體b重18N，邊長(zhǎng)為10cm，不計(jì)繩重和摩擦，則b對(duì)地面的壓力為8N，b對(duì)地面的壓強(qiáng)為800Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)

（1）將如圖甲所示的裝置放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直到杠桿水平平衡；試驗(yàn)中保持杠桿在水平位置平衡，目的是可以直接從杠桿上讀出力臂．
（2）杠桿平衡后，若在圖甲中的B位置掛2個(gè)鉤碼，則應(yīng)在A位置掛4個(gè)相同的鉤碼，才能使杠桿保持在水平位置平衡；
（3）小紅按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B（填字母）．
A、沒(méi)有改變力的大小   B、沒(méi)有改變力的方向
C．沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)   D、實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性
（4）如圖乙所示，在B位置仍掛2個(gè)鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C位置豎直向上拉，使杠桿保持水平平衡．若此時(shí)將彈簧測(cè)力計(jì)改為向右上方斜拉，要使杠桿繼續(xù)保持水平平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．工人通過(guò)換輪組把中600N的箱子以0.4m/s的速度從一樓地面升到五樓上，若每層樓高3m，求：
（1）若箱子平放時(shí)與樓板的接觸面積為0.15m2，箱子對(duì)樓板的壓強(qiáng)為多少？
（2）工人吊起箱子過(guò)程中做的有用功是多少？
（3）若滑輪組的機(jī)械效率為80%，則工人做功的功率為多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案