1．三個(gè)帶電小球如圖所示懸掛，已知B球因得到電子而帶電，則（　�。�
A．A帶負(fù)電，C帶正電B．A帶正電，C帶負(fù)電C．A帶負(fù)電，C不帶電D．以上說(shuō)法都不對(duì)

分析 （1）有多余電子的帶負(fù)電，缺少電子的帶正電；
（2）同種電荷相斥，異種電荷相吸；

解答 解：B球因得到電子而帶電，即說(shuō)明B帶負(fù)電，AB相斥，即說(shuō)明A帶負(fù)電；BC相吸，即C帶正電．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電荷間的相互作用，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．某課外小組的同學(xué)在測(cè)定定值電阻Rx的阻值時(shí)，所用的器材有：電壓為3V的電源，電壓表，電流表各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)和導(dǎo)線若干．
請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇騼?nèi)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，MN是甲和乙兩種介質(zhì)的界面，甲、乙中有一種介質(zhì)為空氣，一束光從介質(zhì)甲射到界面時(shí)，同時(shí)發(fā)生了反射和折射現(xiàn)象，根據(jù)圖中的信息可判斷：入射角是40度，反射角是40度，折射角是50度．圖中表示空氣的是介質(zhì)乙．（填“甲”或“乙”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用實(shí)驗(yàn)研究導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積對(duì)電阻的影響時(shí)，供選擇的導(dǎo)線規(guī)格如表：
材料編號(hào)長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2材料編號(hào)長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2
鎳
鉻
合
金		①10.4錳
銅
合
金		⑤10.4
②10.8⑥10.8
③20.4⑦20.4
④20.8⑧20.8
你認(rèn)為下面對(duì)導(dǎo)體選擇最合理的一組是（　�。�
A．①②⑤⑥B．⑤⑥⑦⑧C．②③⑥⑦D．①⑤⑥⑦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．小明在窗前做作業(yè)，抬頭看見(jiàn)小狗花花正蹲在樹(shù)下，不一會(huì)兒小明再向窗外望去，發(fā)現(xiàn)花花已躺在院墻邊（如圖），小明笑了笑說(shuō)：“花花又動(dòng)過(guò)了！”小明兩次看見(jiàn)的都是不動(dòng)（靜止）的花花，可卻說(shuō)花花又動(dòng)過(guò)了．這是為什么呢？原來(lái)，小明是以樹(shù)為參照物發(fā)現(xiàn)小狗花花運(yùn)動(dòng)了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行長(zhǎng)度和溫度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)情景解答問(wèn)題．

（1）如圖1是體溫計(jì)和寒暑表的一部分，甲乙兩溫度計(jì)的示數(shù)分別為38.5℃和-4℃；其中甲圖是體溫計(jì)，體溫計(jì)的量程通常是35～42℃，分度值為0.1℃．
（2）如圖2為用刻度尺測(cè)量小木條的示意圖，小木條的長(zhǎng)度是2.90cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示，物體重G=500N，滑輪重10N，不計(jì)繩重和摩擦，當(dāng)物體G勻速上升時(shí)，則掛鉤B承受拉力為500N，繩A承受255N的拉力，繩子自由端拉力F為255N，若繩子自由端向上拉動(dòng)0.5米，則物體向上移動(dòng)0.25m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．（1）如圖1所示是“測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)裝置圖：實(shí)驗(yàn)時(shí)在水平桌面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)一個(gè)長(zhǎng)方體木塊，使其作勻速直線，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示；由二力平衡知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.8N．

（2）在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)時(shí)”，李麗同學(xué)提出“滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙張度有關(guān)”的猜想；張華同學(xué)提出來(lái)“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)”的猜想．如圖2是他們進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
①李麗同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)該按乙丙兩個(gè)圖所示的方案進(jìn)行．
②張華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表；請(qǐng)根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù)，可以得出Ff與Fn的關(guān)系是成正比
Ff/N1.01.52.02.53.0
Fn/N0.40.60.81.01.2
（3）“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)昵？”張華將圖甲中的木塊側(cè)放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣，得出“滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面積的大小無(wú)關(guān)”的結(jié)論．而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著小塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半，得出“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的結(jié)論．你認(rèn)為李麗的結(jié)論是錯(cuò)誤的；錯(cuò)誤的原因同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)變量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小林同學(xué)聽(tīng)到上課鈴響了，他一口氣從一樓跑到四樓，所用時(shí)間為25s．那么他上樓過(guò)程中，克服自己重力做功的功率最接近下面那個(gè)值（　　）
A．2WB．20WC．200WD．2000W

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