觀察如圖所示實(shí)驗(yàn),回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:當(dāng)活塞迅速下壓時(shí),棉花會(huì)                    
(2)現(xiàn)象分析:因?yàn)榛钊麑?duì)空氣                   ,使空氣的                   增加,                   升高,達(dá)到棉花的著火點(diǎn),從而使棉花燃燒起來。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                                          
(1)燃燒
(2)做功,內(nèi)能,溫度
(3)做功可以改變物體的內(nèi)能
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、人們常用推理的方法研究物理問題.在研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與力的關(guān)系時(shí),伽利略等科學(xué)家曾做如圖所示的實(shí)驗(yàn):讓小車從斜面的同一高度滑下,觀察、比較小車沿毛巾表面棉布表面木板表面圖不同平面的運(yùn)動(dòng)距離.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面的同一高度滑下,目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的
速度

(2)在分析現(xiàn)象時(shí),一般人常注意的是:小車在毛巾上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受
阻力(或摩擦力)
大,所以運(yùn)動(dòng)距離短.而科學(xué)家們卻注意到:小車在較平滑的木板上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn),并由此推想:運(yùn)動(dòng)著的物體如果不受外力的作用,物體將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
.著名的
牛頓第一(或慣性)
定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到的.
(3)在生活中我們發(fā)現(xiàn):人在山頂上擲出去的石頭總會(huì)偏離擲出方向落回地面,擲出速度越大,其落地點(diǎn)離山腳就越遠(yuǎn).請(qǐng)你推想:當(dāng)擲出速度足夠大時(shí),石頭將會(huì)如何運(yùn)動(dòng)?
擲出的石頭速度足夠大時(shí),將不會(huì)落地,繞地球運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

下面是小宇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中研究電流產(chǎn)生的熱量和哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程的記錄,有不完整的地方,請(qǐng)你幫他填寫完整.
課題:研究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)裝置及原理.
①我們組的同學(xué)組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,在兩個(gè)相同的燒瓶中裝滿煤油,瓶中各放一根電阻絲,甲瓶中電阻絲的電阻比乙瓶中的大.實(shí)驗(yàn)采用圖所示的這種連接方式的目的是
控制電流相同
控制電流相同

②接通電路一段時(shí)間后,比較兩瓶中的煤油哪個(gè)上升得高,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:
瓶中的煤油上升得高.這表明,串聯(lián)時(shí)的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越

③在兩玻璃管中的液柱降回原來的高度后,將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng),重做上述實(shí)驗(yàn),通電時(shí)間與前次相同.在兩次實(shí)驗(yàn)中,比較甲瓶(或乙瓶)中的煤油哪次上升得高.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:在第二次實(shí)驗(yàn)中,瓶中煤油上升得較第一次的
.(選填“高”或“低”)這表明,同一電阻,
電流
電流
越大,電流產(chǎn)生的熱量越多.
④小玲問小宇:“自來水比較容易獲得,干嘛不用水代替煤油”.對(duì)于這個(gè)問題,小宇與他的同學(xué)給出了下列四種答案,你認(rèn)為合理的一項(xiàng)是
B
B

A.因?yàn)槊河陀蓄伾阌谟^察          B.因?yàn)槊河褪墙^緣體
C.因?yàn)槊河捅人F                  D.看個(gè)人喜歡而定.
⑤有許多家用電器的工作原理即為焦耳定律,請(qǐng)舉兩個(gè)例子.
電飯鍋
電飯鍋
電烙鐵
電烙鐵

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示裝置,讓木球從斜槽滾入水平槽里,在水平槽里豎立一個(gè)彈簧片,它的下端固定,觀察木球與彈簧片碰撞的過程,并思考這個(gè)過程中能的轉(zhuǎn)化.

(1)木球剛剛接觸彈簧片到木球逐漸把彈簧片壓彎的過程中,小球的速度
減小
減小
,彈簧片的彈性形變程度
變大
變大
,這個(gè)過程是
動(dòng)能
動(dòng)能
轉(zhuǎn)化為
彈性勢(shì)能
彈性勢(shì)能

(2)彈簧片恢復(fù)原狀到將木球彈回的過程中,小球的速度
變大
變大
,彈簧片的彈性形變程度
變小
變小
,這個(gè)過程是
彈性勢(shì)能
彈性勢(shì)能
轉(zhuǎn)化為
動(dòng)能
動(dòng)能

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明:
動(dòng)能
動(dòng)能
彈性勢(shì)能
彈性勢(shì)能
可以相互轉(zhuǎn)化.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?威海)在研究熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,小明用燒杯、試管、溫度計(jì)等器材研究冰的熔化和水沸騰時(shí)溫度變化的規(guī)律.
(1)小明選用碎冰研究冰的熔化過程.實(shí)驗(yàn)裝置及冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示.在冰熔化過程中,如果將試管從燒杯拿出來,冰停止熔化.將試管放回?zé),冰又繼續(xù)熔化,說明固體熔化時(shí)
吸收熱量
吸收熱量
.分析圖象可知,冰的熔點(diǎn)是
0
0
℃.
(2)某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置來探究水的沸騰.觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)發(fā)現(xiàn):在燒杯上加蓋紙板,其優(yōu)點(diǎn)是減少加熱時(shí)間,其缺點(diǎn)是增大了燒杯中的氣壓,使水的沸點(diǎn)較常壓時(shí)要高,解決的辦法是
在紙板上開一個(gè)小孔
在紙板上開一個(gè)小孔
.某同學(xué)觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖中A、B所示,則圖
B
B
是水沸騰前的情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,將一根長(zhǎng)約30cm的鋼鋸條緊壓在桌面的邊沿,使它長(zhǎng)度的3/4伸出桌外.撥動(dòng)它的頂端,可以看到鋸條在振動(dòng)的同時(shí)發(fā)出
聲音
聲音
.然后回縮一些,使它的
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伸出桌外,再次撥動(dòng)它,可以觀察到鋸條振動(dòng)變
,并能感受到聲音隨之發(fā)生變化.類似實(shí)驗(yàn)再做幾次,可以得出的與聲音有關(guān)的結(jié)論是:發(fā)聲體振動(dòng)的快慢決定著
音調(diào)
音調(diào)
的高低,物體振動(dòng)得快,發(fā)出的
音調(diào)
音調(diào)
就高.

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