如圖所示，某興趣小組同學(xué)用彈弓進(jìn)行彈“子彈”比賽．他們發(fā)現(xiàn)彈出的子彈飛行情況各不相同，因此展開(kāi)了討論．

（1）拉開(kāi)的彈弓具有 能，彈弓上的橡皮筋形變 具有的能量越多 ；
（2）他們?cè)谘芯坑绊憦棾鲎訌楋w行距離的因素時(shí)，提出以下猜想：
猜想1：與子彈的質(zhì)量有關(guān)
猜想2：與子彈的形狀有關(guān)
猜想3：與彈弓上的橡皮筋的彈性形變程度有關(guān)
①根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可以斷定猜想3是正確的，判斷的依據(jù)是 ．
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想2是否正確，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案．
簡(jiǎn)要做法： ；
如何判斷： ．



試題分析：（1）拉開(kāi)的彈弓具有彈性勢(shì)能；彈弓上的橡皮筋形變?cè)酱�，具有的能量就越多�?br> （2）①根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可以斷定猜想3是正確的，判斷的依據(jù)是：彈弓上的橡皮筋的彈性形變?cè)酱缶哂心芰吭蕉�，子彈彈出時(shí)的能量就越多，飛得越遠(yuǎn)；
②簡(jiǎn)要做法：②使用同一彈弓，使之伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度，取質(zhì)量相同但形狀不同的幾個(gè)“子彈”，沿一定方向?qū)ⅰ白訌棥鄙涑�，測(cè)量子彈飛行的距離．（或取質(zhì)量相同形狀不同的幾個(gè)“子彈”，控制其它條件相同，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量子彈飛行的距離．）
判斷：若“子彈”射出飛行的距離不同，則說(shuō)明子彈飛行距離與“子彈”形狀有關(guān)；若“子彈”射出飛行的距離相同，則說(shuō)明子彈飛行距離與“子彈”形狀無(wú)關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某電熱水壺外殼及銘牌如圖所示，裝入1.5kg20℃的涼水，通電正常工作6分鐘即被燒開(kāi)至 100℃．已知水的比熱容c=4.2×103J/（kg?℃），請(qǐng)你根據(jù)圖中和題目所提供的信息、完成以下問(wèn)題：


（1）觀察壺內(nèi)水位的玻璃管是利用什么原理來(lái)工作的？
（2）該過(guò)程中水吸收的熱量．
（3）電熱水壺的效率．

產(chǎn)品型號(hào)

EL﹣8952

額定電壓

220V

頻 率

50Hz

額定功率

1500W

容 量

1.5L

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及不少有關(guān)力學(xué)的知識(shí).以下各項(xiàng)內(nèi)容中敘述正確的是（ ）

A．車鈴中裝有彈簧，使用時(shí)利用了彈簧的彈性勢(shì)能來(lái)復(fù)位

B．車軸里的滾珠利用了滾動(dòng)代替滑動(dòng)，從而減小了摩擦

C．坐墊呈馬鞍型，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積以減小臀部所受的壓強(qiáng)

D．車的把手上有凹槽、腳踏板凹凸不平，是通過(guò)改變接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2012年8月26日，江蘇洪澤湖出現(xiàn)了巨大的龍卷風(fēng)，形成了如圖所示的“龍吸水，景象。龍卷風(fēng)是一種高速旋轉(zhuǎn)的氣流，具有非常大的_________能，其內(nèi)部的氣壓__________(選填“大于”、“小于”或“等于”)外部的氣壓。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


踢毽子起源于漢代，高承《事物紀(jì)原》記：“今時(shí)小兒以鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為毽子，三四成群走踢…”。在如圖所示的游戲中，毽子被踢出主要表明________可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。被踢出后，毽子在上升過(guò)程中，其動(dòng)能________，重力勢(shì)能________（選填“增大”、“不變”或“減小”），在________的作用下，毽子最終會(huì)落向地面。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


閱讀短文并回答下列問(wèn)題：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　滑雪
當(dāng)滑雪者從雪山頂峰風(fēng)馳電掣般下滑時(shí)，你是否想到為什么白雪輕飄飄、軟綿綿的，卻可以承托高速奔馳的滑雪者呢？
白雪內(nèi)右很多小孔，小孔內(nèi)充滿空氣。踏著滑雪板的人把重都?jí)涸诨┌迳蠒r(shí)，雪內(nèi)的空氣就會(huì)被逼出；因此，滑雪板不是與雪地直接接觸，而是在一層氣墊上滑行。這層氣墊不但對(duì)滑雪板施加一個(gè)向上的托力，并且減小了雪地與滑雪板之間的摩擦。然而，這層氣墊只能維持一段很短的時(shí)間。如果滑雪者在雪地上停留超過(guò)一秒，就會(huì)沉下去。
（1）滑雪者從雪山頂峰向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，機(jī)械能         減小。
（2）滑雪板可以輕易在雪地上滑行，是由于：                      。
（3）若滑雪板的長(zhǎng)1.5m、寬12cm，滑雪者的速度最小為         1.5m/s，他才能不會(huì)在雪地上下沉。
（4）若滑雪者與滑雪板總重為720N，當(dāng)其站立再水平雪地上時(shí)，滑雪板對(duì)雪地的壓強(qiáng)為         2000Pa。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，小明在玩蹦蹦桿，在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過(guò)程中，小明的重力勢(shì)能、彈簧的彈性勢(shì)能的變化是（ ）

A．重力勢(shì)能減小，彈性勢(shì)能增大

B．重力勢(shì)能增大，彈性勢(shì)能增大

C．重力勢(shì)能減小，彈性勢(shì)能減小

D．重力勢(shì)能增大，彈性勢(shì)能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，捻動(dòng)滾擺的軸使它升高后釋放，可以觀察到滾擺沿著懸線向下運(yùn)動(dòng)，此過(guò)程中，它的      能減小，      能增加.滾擺到最低點(diǎn)后又上升，每次上升的高度逐漸減小，這說(shuō)明滾擺具有的機(jī)械能    （填“減小”，“增大”，“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用圓柱形容器制作了一個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的裝置．它的底部較重，可以豎直漂浮在水面，總質(zhì)量為0.21kg，底面積為3×10﹣3m2，不放物體時(shí)，在與水面所對(duì)應(yīng)位置處標(biāo)為質(zhì)量的“0”刻度線，如圖．請(qǐng)解答下列問(wèn)題（g取10N/kg）

（1）不放物體時(shí)．該裝置所受的浮力是多大？

（2）如圖所示，在該裝裝置中放入一個(gè)體積為1.5×10﹣5m3的物塊A，它的底部在水面下的深度h=0.11m．此時(shí)，該裝置受到的浮力是多大？與水面所對(duì)應(yīng)位置處的刻度線應(yīng)標(biāo)為多少克？

（3）物塊A的密度是多少？

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