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17.我國有一部古籍《淮南萬畢術》記有這樣一段文字:“取大鏡高懸,置水盆于其下,則見四鄰”這是利用平面鏡成像的原理來觀察周圍景物的;能從各個不同方向看到一些本身不發(fā)光的物體,是因為光在物體表面發(fā)生漫反射的緣故.

分析 (1)首先明白“取大鏡高懸,置水盆與其下,則見四鄰”的意思,然后利用平面鏡成像原理即可解答此題.
(2)漫反射時反射光線射向各個方向,所以我們能從各個不同方向看到本身不發(fā)光的物體.

解答 解:這是利用平面鏡成像特點,來觀察周圍事物的情況,且其裝置類似與現(xiàn)代的潛望鏡裝置.因此說它是現(xiàn)代軍事中潛望鏡的雛形.平面鏡成像應用了光的反射原理.
我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體,是因為光在物體表面上發(fā)生了漫反射,反射光線射向各個方向的緣故.
故答案為:平面鏡成像;漫反射.

點評 此題主要考查光的反射知識,結合古籍《淮南萬畢術》這段文字,體現(xiàn)了學科之間的緊密聯(lián)系,同時也有利于提高學生的綜合能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列有關光現(xiàn)象的說法中,正確的是( 。
A.水中的“白云”屬于光的折射現(xiàn)象B.人離平面鏡越近,所成的像越大
C.“海市蜃樓”屬于光的反射現(xiàn)象D.池水看起來變淺屬于光的折射現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,用兩個相同的電加熱器分別給水和煤油加熱(不考慮熱損失),如果要通過比較升高溫度的多少來比較二者的吸熱能力,則需要控制質量與初溫相同.通過實驗發(fā)現(xiàn)水和煤油的吸熱本領不同.除了比較升高溫度的多少,還可以通過比較加熱時間的長短來比較出兩種物質的吸熱本領.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.2017年6月5日是第22個全國愛眼日.不愛護眼睛容易患上近視眼,矯正近視眼應該佩戴透鏡凹(選填“凸”或“凹”).用絲綢來回摩擦玻璃眼鏡片,玻璃眼鏡片會帶上電,這是摩擦起電現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.定值電阻R1標有“10Ω  2A”,R2標有“50Ω  0.5A”的字樣.若將它們并聯(lián)使用,干路電流是2.4A;若將它們串聯(lián)使用,允許加在它們兩端電壓的最大值是30V.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖甲所示,甲小孩拉車,乙小孩坐車,在這個過程中,沒有直接發(fā)生力的作用的兩個物體是( 。
A.甲小孩和繩子B.繩子和車C.乙小孩和車D.甲小孩和乙小孩

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.甲杯放在實驗桌上,盛滿水,將密度為1.2×103kg/m3的小球輕輕放入甲杯的水中,小球沉底后從甲杯中溢出10g的水,則小球體積為10cm3;如果將甲杯中的水加熱到沸騰后,并繼續(xù)加熱,杯中的水溫將不變(填“升高”“下降”或“不變”).乙杯的質量是150g,裝滿水時,杯和水的總質量是400g;裝滿另一種液體時,瓶和液體的總質量是350g.則這個瓶子的容積是250cm 3,液體的密度是0.8g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明和同學們到游泳池去游泳時,發(fā)現(xiàn)自己的身體在水中的深度越深,感覺到受到水的壓強越大.他想液體內部的壓強可能與深度有關.為此,他用如圖甲所示的裝置來進行了實驗探究:
(1)若壓強計的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓金屬盒的橡皮膜時,小明發(fā)現(xiàn)U形管兩側液面的高度差變化。ㄟx填“大”或“小”).小明把調節(jié)好的壓強計放在空氣中時,U形管兩側的液面應該相平.

(2)小明和小麗進行了合作探究,下表是他們利用壓強計在實驗過程中所測得的部分數(shù)據.
實驗
序號
金屬盒的
深度H/cm
金屬盒在水
中的方向
U形管兩側液面
高度差h/cm
13朝上2.6
26朝上5.4
39朝上8.2
46朝下8.2
59朝左8.2
69朝右8.2
①小明在進行第4次實驗的情景如圖甲所示,結合他記錄的實驗數(shù)據,可分析出他記錄數(shù)據時存在的錯誤是深度H應為9cm,而不是6cm.
②分析實驗序號1、2、3的數(shù)據,得出的結論是:同種液體的壓強隨深度增加而增大.
③分析實驗序號3、4、5、6的數(shù)據,得出的結論是:同種液體在同一深度,液體向各個方向的壓強大小相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.已知一束光與水平方向成30°,要使光豎直向下射向井底的青蛙、畫出平面鏡的位置.

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