下列對生活中物理量的估測接近事實(shí)的是
A.小明午餐大約吃4Kg米飯
B.一位中學(xué)生的身高約1.6m
C.你現(xiàn)在考試時(shí)所在教室的氣溫約為50℃
D.空調(diào)的功率大約是100W
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科目:初中物理 來源: 題型:
研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到科學(xué)的研究方法.如探究“真空能否傳聲”就是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行理想推理而得出結(jié)論,研究以下問題的方法與此方法相同的是
A.分子熱運(yùn)動(dòng) B.牛頓第一定律
C.電阻上的電流與兩端電壓的關(guān)系 D.磁場用磁感線來描述
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,小朋友沿著滑梯勻速下滑的過程中,下列說法正確的是
A.他受到的重力不做功 B.他的重力勢能減少
C.他的動(dòng)能增加 D.他的機(jī)械能不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,電源電壓不變,R1=6Ω,R2=4Ω.
(1)當(dāng)開關(guān)S1閉合,S2、S3斷開時(shí),電流表的示數(shù)為0.6A,電路總電阻是 ▲ Ω,電源電壓為 ▲ V.
(2)當(dāng)開關(guān)全都閉合時(shí),電流表示數(shù)為1.5A,則通過R1的電流是 ▲ A,10s內(nèi)電流通過燈泡L做的功為 ▲ J
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性,于是他設(shè)計(jì)如圖
所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
⑴此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過 ▲ 來反
映的(填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)。
⑵該實(shí)驗(yàn)中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外,還有 ▲ 必須完全相同。
⑶他得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的 ▲ 有關(guān)。
物質(zhì) | 質(zhì)量m/kg | 升高溫度△t/℃[來源:學(xué)+科+網(wǎng)] | 加熱時(shí)間t/min |
水 | 0.1 | 10 | 2 |
沙子 | 0.1 | 10 | 1 |
⑷如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子, ▲ 升高的溫度更高。
⑸實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時(shí),情況與(4)結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因
是: ▲ 。
⑹另一組的小華采用加熱相同時(shí)間比較升高的溫度來進(jìn)行探究,你認(rèn)為他的方案可行嗎? ▲ (選填“可行”或“不可行”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖5所示是用電熱水壺?zé)畷r(shí)的情境,有關(guān)描述正確的是
A.壺蓋被水蒸氣頂起時(shí)能量的轉(zhuǎn)化與熱機(jī)壓縮沖程能量的轉(zhuǎn)化相同
B.水沸騰時(shí),繼續(xù)通電,水的溫度會(huì)升高
C.壺蓋與壺口上方的“白氣”是由水蒸氣汽化形成的
D.燒水過程中,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖10所示是我國研制的月球探測器樣機(jī)。樣機(jī)外殼選用抗溫差大的材料制成,這是由于月球表面物質(zhì)的比熱容 (選填“較大”或“較小”),溫差大的緣故。樣機(jī)還裝配有表面凹凸很深的六只“大腳”設(shè)計(jì)的目的是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)的主要區(qū)別是以下選項(xiàng)的那幾點(diǎn)( )
A.分度值不同 B.量程不同
C. 原理不同 D.構(gòu)造不同
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