1．小虎同學(xué)聽到上課鈴響了，他一口氣從一樓跑到三樓共6m，所用時(shí)間為10秒．他上樓的過程中，克服自己重力（約500N）做功的功率最接近下面哪個(gè)值（　�。�
A．3WB．30WC．300WD．3000W

分析 知道自己重力和上樓的高度，根據(jù)W=Gh求出克服自己重力做的功，又知道所用時(shí)間，根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出克服自己重力做功的功率．

解答 解：克服自己重力做的功：
W=Gh=500N×6m=3000J，
克服自己重力做功的功率：
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{3000J}{10s}$=300W．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查了功和功率的計(jì)算，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某小組三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動似乎是有規(guī)律的．于是他們在細(xì)繩下面掛一小球制成了單擺，研究在擺動角度θ不大的情況下，單擺來回?cái)[動一次所用的時(shí)間（擺動周期T）與哪些因素有關(guān)，如圖所示，l為單擺的擺長，m為單擺擺球的質(zhì)量．為了減小誤差，三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中每次測量單擺擺動30次（30T）的時(shí)間．丙同學(xué)在甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在下表中．為了進(jìn)一步探究單擺的擺動規(guī)律，他們進(jìn)行了適量的運(yùn)算，將結(jié)果記錄在下表的后三列中．
同學(xué)實(shí)驗(yàn)
序號		l（米）m（克）θ（度）30T
（秒）		l2
（米2）		$\sqrt{l}$
[（米）1/2]		l×m
（米•克）
甲11.0304601.001.030
21.0404601.001.040
31.0504601.001.050
乙41.0303601.001.030
51.0304601.001.030
61.0305601.001.030
丙70.8304540.640.924
81.0404601.001.040
91.2503661.441.160
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2與3，可知甲同學(xué)得出的結(jié)論是：當(dāng)單擺的擺長和擺動角度相同時(shí)，單擺的周期與擺球的質(zhì)量無關(guān)（選填“有關(guān)”、“無關(guān)”）．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號4、5與6，可知乙同學(xué)研究的是：單擺的周期與擺球擺角的關(guān)系，他得出的結(jié)論是：當(dāng)單擺的擺長和擺球質(zhì)量相同時(shí)，單擺的周期與擺角無關(guān)．
（3）分析比較實(shí)驗(yàn)序號7、8與9中單擺的周期與擺長的關(guān)系，可知丙同學(xué)得出的結(jié)論是：單擺的擺長越長，單擺的周期越大．
（4）進(jìn)一步綜合分析單擺的周期與表中后三列經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：單擺的周期與$\sqrt{I}$成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．固體很難被壓縮，而且具有一定的體積和形狀，這是因?yàn)楫?dāng)固體被壓縮時(shí)，分子間的距離變小，作用力表現(xiàn)為斥力（選填“斥力”或“引力”）；兩塊表面干凈的鉛互相壓緊能夠吊住重物，說明分子間存在引力（選填“斥力”或“引力”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．保山到騰沖的龍江大橋于2016年4月12日正式通車，它號稱云南最美公路橋，大橋總長大約為2500m，最高限速100km/h，小汽車以最高限速勻速通過此橋的時(shí)間為0.025h，以汽車的方向盤為參照物，司機(jī)是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．鉛球落地后沿水平地面向前滾動（如圖所示），其中能正確表示鉛球所受重力方向的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．如圖所示，已知重為10N的長方體木塊靜止在水面上，浸入在水中的體積占木塊總體積的$\frac{4}{5}$（g取10N/kg）．
（1）求木塊所受到的浮力大��；
（2）若木塊下表面所處的深度為0.2米，求木塊下表面受到水的壓強(qiáng)；
（3）若要將木塊全部浸沒水中，求至少需要施加多大的壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．射箭運(yùn)動員用力將弓拉彎，說明力能使物體的形狀發(fā)生改變，發(fā)生彈性形變的弓具有彈性勢能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面相平．當(dāng)小明用手按壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面高基本不變，造成這種現(xiàn)象的原因可能是橡皮管或橡皮膜漏氣．
（2）問題解決后，小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系．
（3）小明要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：丙、丁兩圖進(jìn)行對比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)．
（4）比較乙、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得到的結(jié)論是：相同深度，液體密度越大，壓強(qiáng)越大．說說你得到這個(gè)結(jié)論的理由：金屬盒浸入深度相同時(shí)，在鹽水中U型管液面高度差大．
（5）在圖丙中，固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重6N，底面積100cm2，彈簧測力計(jì)的掛鉤上掛著重為27N的金屬塊，現(xiàn)將金屬塊浸沒水中，容器內(nèi)水面由20cm上升到30cm，（g=10N/kg）．求．
（1）金屬塊未放入水中時(shí)（如圖甲所示），水對容器底的壓強(qiáng)．
（2）金屬塊浸沒水中靜止后（如圖乙所示）彈簧測力計(jì)的示數(shù)．
（3）金屬塊浸沒水中靜止后（如圖乙所示）容器對桌面的壓強(qiáng)．

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