【題目】磁體可以產(chǎn)生磁場(chǎng),電流也可以產(chǎn)生磁場(chǎng),這種現(xiàn)象叫電流的_______效應(yīng);磁也可產(chǎn)生電流,當(dāng)閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象叫做____。根據(jù)下圖中小磁針N極的指向,可以判斷出電源的左端是______(選填“正”或 “負(fù)”)。若使通電螺線管的磁性增強(qiáng),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向 ________端移動(dòng)。

【答案】 電磁感應(yīng) 負(fù)

【解析】

[1]奧斯特將通電導(dǎo)線放于小磁針上方時(shí)發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),說(shuō)明了通電導(dǎo)線周圍存在著磁場(chǎng),即電流可以產(chǎn)生磁場(chǎng),這種現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)。

[2]閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,這種現(xiàn)象就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,這一現(xiàn)象是英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的。

[3]由圖知道,小磁針靜止時(shí)N極向左,則由磁極間的相互作用知道,通電螺線管右端為S極,則左端為N極,根據(jù)安培定則可以判斷電源的右端為正極,左端為負(fù)極。

[4]為使通電螺線管的磁性增強(qiáng),需增大電路中電流,由歐姆定律知道,需要減小電路中電阻,即滑片向右移動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小文利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測(cè)量未知電阻Rx的阻值。他選擇了滿足這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求的器材,并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路,如圖所示。

1)為了測(cè)出電阻Rx的阻值,請(qǐng)你添加兩根導(dǎo)線完成圖所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接。

______

2)當(dāng)開(kāi)關(guān)SS1閉合時(shí),電流表示數(shù)為I1;當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)時(shí),電流表示數(shù)為I2。則下列四個(gè)選項(xiàng)中,Rx的表達(dá)式正確的是________

A B

C D

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖甲,平行光正對(duì)凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,則該凸透鏡的焦距f=______cm;

(2)如圖乙,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此像的性質(zhì)是______的實(shí)像。若保持蠟燭和光屏位置不變,移動(dòng)透鏡至______刻度線處,光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像;

(3)如圖丙,保持蠟燭位置不變,移動(dòng)透鏡至16cm刻度線處,則人眼在圖中______處能觀察到燭焰的像。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小芳想測(cè)量一只小瓷杯陶瓷的密度。已準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:量筒一只,足量的水,待測(cè)小瓷杯(小瓷杯直徑小于量筒的直徑),如圖所示。小芳利用上述器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫她補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案、并寫(xiě)出小瓷杯陶瓷密度的表達(dá)式。

1)將量筒中倒入適量的水,讀出水面所對(duì)刻度V1,并記錄。

2)將小瓷杯放在量筒水面使其漂浮,讀出水面所對(duì)刻度V2,并記錄。

3)將小瓷杯口向上按入水中使其沉底,讀出水面所對(duì)刻度 V3,并記錄。

4)請(qǐng)你利用測(cè)量量 ρ寫(xiě)出小瓷杯陶瓷密度的表達(dá)式:ρ=___________-

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械,請(qǐng)幫助她解答以下問(wèn)題:

(1)站在地上的人,利用圖甲所示的滑輪組把物體勻速提起,請(qǐng)正確連接滑輪組__________。

(2)杠桿平衡狀態(tài)指的是杠桿處于___________狀態(tài)或繞支點(diǎn)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài),在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,先調(diào)節(jié)杠桿在______________位置平衡。

(3)按圖乙所示,在杠桿的B點(diǎn)掛上鉤碼,若在杠桿上讀取力臂,用測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)施加方向__________的動(dòng)力使杠桿再次平衡,此時(shí)杠桿___________是省力杠桿(選填“一定”或“可能”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,2020年新型冠狀病毒肺炎防治期間,我校利用消毒液進(jìn)行教室消毒,消毒壺靜止在水平桌面上,下列選項(xiàng)中,屬于一對(duì)平衡力的是_____

A.壺受到的重力和壺對(duì)桌面的壓力 B.壺受到的重力和桌面對(duì)壺的支持力

C. 壺對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)壺的支持力 D.壺對(duì)桌面的壓力和壺對(duì)地球的吸引力

選擇理由:____________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,小球從斜面上A處由靜止?jié)L下,經(jīng)過(guò)B處,最終停在粗糙水平面上的C處.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.小球由A處運(yùn)動(dòng)到B處,重力勢(shì)能主要轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

B.小球由A處運(yùn)動(dòng)到C處的整個(gè)過(guò)程中,機(jī)械能在不斷減小

C.小球由B處運(yùn)動(dòng)到C處,BC間距離越大,說(shuō)明小球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變得越快

D.小球停在C處時(shí),所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】近來(lái)網(wǎng)上熱賣的空氣炸鍋,可以不用或少用油制作炸制食品。實(shí)際就是利用風(fēng)扇將電熱管產(chǎn)生的熱量吹向食品進(jìn)行加熱,形象一點(diǎn)就是在鍋里放了一臺(tái)吹風(fēng)機(jī),用熱風(fēng)吹食物。其內(nèi)部電路原理如圖,相關(guān)參數(shù)如表。試求:

額定電壓

220V

電源頻率

50HZ

熱風(fēng)功率

1210W

冷風(fēng)功率

110W

1)熱風(fēng)加熱時(shí)電路中的總電流;

2)正常工作時(shí)電熱管的電阻;

3)圖中電動(dòng)機(jī)線圈的電阻為10Ω,1min內(nèi)電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)線圈產(chǎn)生的熱量。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)。小華做出了如下猜想。

猜想A:滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān);

猜想B:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);

猜想C:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積有關(guān);

(1)實(shí)驗(yàn)中需要用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在水平木板上做_______運(yùn)動(dòng),目的是使拉力_______摩擦力;(選填“大于”、“等于”或“小于”)

(2)為了驗(yàn)證猜想A,比較甲、乙圖可得出____________一定,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;

(3)將圖甲中的木塊側(cè)放進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出的摩擦力與圖甲實(shí)驗(yàn)所測(cè)出的摩擦力相同,由此可以驗(yàn)證猜想C____________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;

(4)小麗同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng),如圖丁所示,重復(fù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中木板向左勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),拉木板的力F和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)____________;

A.可能相等 B.一定相等

C.一定不相等 D.無(wú)法判斷

(5)圖丁中,當(dāng)木板的運(yùn)動(dòng)速度增大時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)_____ (填“增大”、“減小”或“不變”)。

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