【題目】教室里，同學們正在調(diào)換座位，下列所描述的情境中，人對物體一定做功的是（ ）

A.甲抱著一疊課本原地不動

B.乙推著一張空課桌在教室地面上前進

C.丙提著一只書包從教室前排走到后排

D.丁在推一張堆滿課本的課桌，卻沒能把它推動

【答案】B

【解析】

A．抱著課本不動，有力無距離，不做功，故A不符合題意；

B．推著課桌前進，克服摩擦力做功，故B符合題意；

C．提著書包從前排走到后排，若書包距離地面高度不發(fā)生變化，則力與運動方向垂直，不做功，故C不符合題意；

D．課桌未推動，有力無距離，故D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　�。�

A.我們吃飯時夾菜用的筷子是一個省力杠桿

B.驗電器的工作原理是異種電荷相互吸引

C.古人鉆木取火，是通過做功的方式改變木頭的內(nèi)能

D.0℃的冰水混合物的內(nèi)能為零

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【題目】下列說法正確的是（　　）

A.火箭加速升空時，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，機械能增大

B.太陽能、天然氣、風能、水能、地熱能都是可再生能源

C.同一地點處，物體的質(zhì)量與物體受到的重力大小成正比

D.跳遠運動員起跳前的助跑，這是利用了慣性

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【題目】首先發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場的物理學家是（ ）

A.奧斯特B.焦耳C.沈括D.安培

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【題目】為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)。

表一

表二

(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：

①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成_______。

②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧_______(選填“大”或“小”)。

(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是_______測力計，精度較高的是_______測力計。(均選填“A”或“B”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中為了增大摩擦的是（　�。�

A. 磁懸浮列車被軌道上的強磁場微微托起

B. 氣墊船的船底與水面之間有一層空氣墊

C. 在軸承中加滾珠

D. 汽車輪胎上的花紋

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有甲乙兩臺電暖器，甲的額定功率為1200W，乙的額定功率為800W，下列說法正確的是

A.甲實際消耗的的電能可能比乙少B.電流通過甲做的功一定比乙多

C.正常工作時，甲消耗電能比乙快D.電流通過甲和乙做功一樣快

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用手握住重5N的醬油瓶子靜止懸在空中，瓶口豎直向上，此時手的握力為30N，瓶子受到手的摩擦力大小為______________；若使手的握力增加為35N，則瓶子受到手的摩擦力大小將_________（填“變大”或“變小”“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究液體壓強與哪些因素有關，小紅同學提出了一些猜想，并對猜想進行驗證．

（1）下列A、B、C是小紅同學提出的三個猜想，題中已經(jīng)寫出一個，請你幫小紅寫出另外兩個：猜想A：液體的壓強可能與液體的面積有關；猜想B：液體的壓強可能與液體的____有關；猜想C：液體的壓強可能與液體的______有關；

（2）如果影響液體的壓強的因素有多個，要研究液體的壓強與某個因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，這在科學探究中被稱作________．

（3）如圖是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗：

請你在認真觀察每個實驗的基礎上，回答下列問題：

實驗1是想驗證__相同時，液體的壓強與__的關系；

實驗2是想驗證__相同時，液體的壓強與__的關系；

實驗3是想驗證在同種液體中__相同時，液體向各個方向的壓強都__．

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