10．有一個T形工件，如圖所示．小明同學(xué)覺得上面一橫（ab）的長度小于下面一豎（cd）的高度；你用什么來檢驗他的結(jié)論是否正確？答：用刻度尺測量或用圓規(guī)比較；檢驗結(jié)果是：上面一橫的長度下面一豎的高度等于（填“大于”、“小于”或“等于”）；從以上的經(jīng)歷中，你能悟出什么道理？答：有時感覺是不可靠的或要準(zhǔn)確判斷需進(jìn)行量．

分析 本題主要是通過對觀察和測量的對比，突出測量的重要地位，引起學(xué)生對精確測量的足夠重視．

解答 解：
如圖所示，對于T形工件，根據(jù)觀察，上面一橫（ab）的長度小于面一豎（cd）的高度，檢驗觀察結(jié)論是否正確的方法是：用刻度尺測量或“刻度尺”）或用圓規(guī)比較（或“圓規(guī)”）；
檢驗結(jié)果是：上面一橫的長度等于下面一豎的高度；從以上的經(jīng)歷中，能悟出的道理是：有時感覺是不可靠的或要準(zhǔn)確判斷需進(jìn)行測量．
故答案為：用刻度尺測量或用圓規(guī)比較；等于；有時感覺是不可靠的或要準(zhǔn)確判斷需進(jìn)行量．

點評 本題是一道關(guān)于觀察和測量并用的習(xí)題，解題的關(guān)鍵是通過測量對比，發(fā)現(xiàn)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．質(zhì)量為450g的木塊，受到的重力是多少牛？一個物體所受到的重力是1 500N，那么它的質(zhì)量是多少千克？（G取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在用托盤天平測鹽水質(zhì)量的步驟中，排列正確的序號為（　�。�
①將鹽水倒入空燒杯中；②計算鹽水質(zhì)量為M=M1-M2；
③稱出空燒杯質(zhì)量M2；④稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量M1．
A．①②③④B．④②③①C．③①④②D．③④①②

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某小組同學(xué)用如圖所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)，用升降臺調(diào)節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積．他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數(shù)及排開液體的體積，實驗數(shù)據(jù)記錄在表中．
液體種類實驗
序號		物體重力G物（N）彈簧測力計示數(shù)F（N）物體受到的浮力F浮（N）排開液體體積
V排（cm3）
水
ρ水=1.0g/cm3		121.50.550
21.01.0100
30.51.5150
酒精
ρ酒精=0.8g/cm3		421.60.450
51.20.8100
60.81.2150
（1）分析比較實驗序號1、2和3（或4、5和6）可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)液體的種類相同時，排開液體的體積越大浸在液體中的物體受到的浮力越大．
（2）分析比較實驗序號1、4或者2、5或者3、6可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)物體排開液體的體積相同時，液體密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大．
（3）本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素”有關(guān)時，選用了不同液體并進(jìn)行了多次實驗，其目的是為了尋找普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．把動力裝置分散安裝在每節(jié)車廂上，使其既具有牽引力，又可以載客，這樣的客車車輛叫做動車，而動車組就是幾節(jié)自帶動力的車輛（動車）加幾節(jié)不帶動力的車輛（稱作拖車）編成一組，就是動車組，假設(shè)動車組運行過程中遇到的阻力與其所受重力成正比，每節(jié)動車與拖車的質(zhì)量相等，每節(jié)動車的額定功率都相等．若1節(jié)動車加3節(jié)拖車編成的動車組的最大速率為160km/h．現(xiàn)在我國往返北京和上海的動車組的最大速度為480km/h，則此動車組可能是（　�。�
A．3節(jié)動車+3節(jié)拖車編成B．3節(jié)動車+9節(jié)拖車編成
C．3節(jié)動車+4節(jié)拖車編成D．6節(jié)動車+2節(jié)拖車編成

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是著名的伽利略斜面實驗，主要應(yīng)用了C
A．控制變量法
B．等效替代法
C．理想實驗法
D．比值定義法
下面是該實驗中的一些事實和推論：
a．減小第二個斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度．
b．兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一下斜面．
c．如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度．
d．繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運動
（1）請將上述理想實驗的步驟按正確的順序排列bcad．
（2）在上述的步驟中，屬于理想化的推論有cad（均只要填寫序號即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示，杠桿甲、乙在F1、F2的作用下都處于靜止?fàn)顟B(tài)．

（1）某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后，能不能根據(jù)圖（甲）這一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論？不能理由是實驗次數(shù)太少，得出的結(jié)論具有偶然性．
（2）杠桿乙是否處于平衡狀態(tài)？是
（3）丙實驗中，在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，如圖所示，測力計的示數(shù)是1N，若按圖中虛線進(jìn)行實驗，測力計的示數(shù)將變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．數(shù)學(xué)上用x•y=k來表示反比例函數(shù)，其數(shù)學(xué)圖象用如圖表示．下列物理問題中的兩個變量的關(guān)系不吻合反比例函數(shù)關(guān)系的是（　�。�
A．一臺機器若儲存了1000J的能量，它就能對外做1000J的功．用這個能量去勻速提升不同物體，能提升的高度與物體重力之間的關(guān)系
B．在杠桿的阻力和阻力臂恒定的前提下，為保持杠桿平衡，動力與動力臂之間的關(guān)系
C．在起重機輸出功率一定時，輸出動力與牽引物體的速度之間的關(guān)系
D．落地的乒乓球被地面彈起過程中，球的動能與所在高度之間的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認(rèn)識聲音，某班級的科學(xué)探究小組設(shè)計并進(jìn)行了如下探究實驗：
實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，濺起了水花；
實驗二：用細(xì)線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置入燒瓶中，搖一搖瓶子，會聽到清晰的“叮當(dāng)”聲．然后取下軟木塞，點燃酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶里的響聲比原來小很多．
實驗三：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片的一頭伸入到自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的聲音會越來越尖．
實驗四：手機通訊靠電磁波傳送．現(xiàn)將一只手機懸掛在密封的玻璃罩內(nèi)，撥通手機發(fā)現(xiàn)手機發(fā)出鈴聲和閃爍的光；逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸變?nèi)踔敝料ФW爍的光依然存在；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸變強并仍然有閃爍的光．
（1）以上四個實驗中，實驗一表明發(fā)聲體在振動．
（2）實驗二表明：聲音的傳播需要介質(zhì)．
（3）實驗三表明：音調(diào)高低由頻率決定．
（4）實驗四表明：聲音的傳播需要介質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案