實驗次數 | 木塊對木板的壓力/N | 彈簧測力計的示數/N | 滑動摩擦力/N |
一 | 20 | 4.0 | 4.0 |
二 | 20 | 4.0 | 4.0 |
三 | 40 | 8.0 | 8.0 |
分析 (1)利用測力計的示數來反應摩擦力的大小,是根據二力平衡的條件.據此可填出表中數據;
(2)比較滑動摩擦力的大小與接觸面積的關系,必須控制壓力和接觸面的粗糙程度相同,據此找出符合的實驗次數;
(3)比較1、3次數據,根據其變化量和不變量,找出摩擦力與變化量的關系即可;
(4)在探究接觸面積的大小對滑動摩擦力的影響時,必須要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同.
解答 解:(1)要使測力計的示數與摩擦力相等,木塊必須處于平衡狀態(tài),根據二力平衡原理,此時拉力與摩擦力相等,故表中數據為4.0N.
(2)要想比較滑動摩擦力的大小與接觸面積的關系,必須控制壓力和接觸面的粗糙程度相同,由圖示實驗和表中數據可知,第一、二次實驗符合要求,可得出的結論是:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關.
(3)比較1、3次數據,可以看出,接觸面相同,壓力不同,可得出的結論是:在接觸粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(4)小華同學將木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測力計拉著另一半做如圖所示的實驗,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觥盎瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小”.這一探究過程是不正確的,因為實驗時,未控制壓力一定,不符合控制變量法的要求.
為了控制壓力大小不變,可將截去的一半疊放在另一半上進行實驗.
故答案為:(1)4.0;二力平衡原理;
(2)一、二;
(3)在接觸粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(4)不正確;沒有控制壓力相同;將截去的一半疊放在另一半上進行實驗.
點評 在本題的探究實驗中,考查了二力平衡條件的運用,控制變量法分析實驗的現象與結論等,綜合性強,屬典型的探究實驗題.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
研究資料1 | 石棉 | 玻璃 | 羊毛 | 木棉 | 石蠟 |
研究資料2 | 羊毛 | 尼龍 | 木棉 | 火堿 | 樹脂 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一個雞蛋的重力約為0.5N | |
B. | 中學生正常行走的速度約為3m/s | |
C. | 初中物理教科書的長度約為26dm | |
D. | 體重正常的中學生雙腳站立時對水平地面的壓強約為200Pa |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | p甲前可能等于p乙前 | B. | p甲后一定等于p乙后 | ||
C. | p乙前可能大于p甲后 | D. | p甲前一定大于p乙后 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
過 程 | 分別在彈簧測力計下掛一個、兩個、三個鉤碼,然后讀出示數大。 | |||||||||||||||||||
結 論 圖 像 | ①結論:物體所受重力與質量成正比. ②上述結論可用圖線a表示. ③畫出物體所受力的示意圖. | |||||||||||||||||||
問 題 討 論 | 小雨在查閱資料時,發(fā)現了下表所示的數據:
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只能沿圖示方向施加動力 | B. | 可以沿撬棒斜向左上方向施加動力 | ||
C. | 可以沿撬棒斜向右下方向施加動力 | D. | 可以沿垂直撬棒向下方向施加動力 |
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