19．如圖所示，下列工具的使用，屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．
       剪刀		B．
        鑷子		C．
           起子		D．
            鋼絲鉗

分析 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類(lèi)型的杠桿．

解答 解：A、剪刀在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
B、鑷子在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；
C、瓶蓋起子在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；
D、鋼絲鉗在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是杠桿的分類(lèi)主要包括以下幾種：①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小華同學(xué)為了測(cè)量醬油的密度，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將內(nèi)容補(bǔ)充完整：
（1）把托盤(pán)天平放在水平臺(tái)上，將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線(xiàn)處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤(pán)中線(xiàn)的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使托盤(pán)天平平衡．（均選填“左”或“右”）
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量醬油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖1所示，則他的操作存在的錯(cuò)誤是稱(chēng)量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母．
（3）重新調(diào)節(jié)好天平，小華稱(chēng)得醬油和燒杯的總質(zhì)量為64.8g，然后將一部份醬油倒入量筒中，如圖2所示，再將燒杯放在天平上，稱(chēng)得剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量如圖3所示．由此可知：量筒中醬油的體積是32cm3，剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量是31.2g，醬油的密度是1.05g/cm3．

（4）如果小華將醬油倒入量筒時(shí)發(fā)生了飛濺，有少許醬油殘留在量筒內(nèi)液面上方的筒壁上，一直未流下去，則他所測(cè)得的醬油密度值比真實(shí)值偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（5）如果實(shí)驗(yàn)中量筒打碎而無(wú)法利用，小華靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)，只要再添加一些水，不用添加其他器材，同樣可以測(cè)出醬油的密度．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0；
②將燒杯裝滿(mǎn)水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；
③把燒杯中的水倒盡，再裝滿(mǎn)醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
則醬油的密度表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ水．（已知水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．如圖所示，用滑輪組提升一木箱，木箱重150N，現(xiàn)將木箱勻速提升l0m（不計(jì)繩重和摩擦）．若滑輪組的機(jī)械效率為80%．
（1）提升過(guò)程中的有用功；
（2）動(dòng)滑輪的重力是多少；
（3）拉力是多大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．乒乓球是我國(guó)人們最?lèi)?ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，下列關(guān)于乒乓球受力及運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的大小有關(guān)
B．球在空中飛行時(shí)，如果不考慮空氣阻力，則乒乓球只受重力作用
C．球拍擊球時(shí)，乒乓球和球拍之間的作用力是彈力
D．運(yùn)動(dòng)的乒乓球在碰到桌面后會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．4月12日微信朋友圈紛紛轉(zhuǎn)發(fā)順德出現(xiàn)如圖的龍卷風(fēng)視頻，從視頻中可以看到一道龍卷風(fēng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)30多秒，大風(fēng)卷起地面雜物，直逼附近建筑物，龍卷風(fēng)能夠“吸”起物體是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外部的壓強(qiáng)B．龍卷風(fēng)增大了空氣對(duì)物體的浮力C．龍卷風(fēng)使物體受到的重力變小D．迷信說(shuō)法中的“龍”把物體“抓”到空中

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題中，利用了增大接觸面積來(lái)減小壓強(qiáng)的是（　　）
A．駱駝的腳掌面積是馬的三倍，便于沙漠行走
B．交通管理部門(mén)規(guī)定，貨車(chē)每一車(chē)輛的平均載重量不能超過(guò)10t
C．篆刻刀的刀口做得很鋒利，便于雕刻
D．用力按壓，將圖釘釘入墻內(nèi)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．邊長(zhǎng)為5cm的立方體物塊A放在水中能漂浮在水面上，浸入水中的體積為總體積的五分之三，當(dāng)與等體積的物塊B綁在一起時(shí)，二者能懸浮在水中，已知g=10N/kg，水的密度為1×103kg/m3，請(qǐng)計(jì)算：
（1）物塊A單獨(dú)漂浮在水面上時(shí)所受浮力的大��；
（2）物塊B的密度；
（3）單獨(dú)將物塊B放在水中時(shí)會(huì)沉入水底，此時(shí)B對(duì)杯底的壓力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．五一節(jié)，教物理的曉麗老師在蘇果超市買(mǎi)了一個(gè)金燦燦的實(shí)心飾品，同學(xué)們特別想知道這個(gè)飾品是否是純金的（ρ金=19.3×103kg/m3）．他們選用托盤(pán)天平、量筒、細(xì)線(xiàn)、燒杯和水等，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：

A．把托盤(pán)天平放在水平桌面上；
B．調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡；
C．將飾品放在左盤(pán)中，在右盤(pán)中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡，記下質(zhì)量M；
D．在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積V1；
E．將飾品用細(xì)線(xiàn)系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和飾品的總體積V．
請(qǐng)你幫組同學(xué)們回答下面五個(gè)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是B（填操作前字母）；
（2）在調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，如圖甲所示．此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào)節(jié)（選填“左或右”），直到指著指向分度盤(pán)的中央．
（3）用調(diào)好的天平稱(chēng)量飾品的質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，則飾品的質(zhì)量是182.6g；用細(xì)線(xiàn)拴好飾品放入裝有適量水的量筒中，如圖丙所示，則飾品的體積是10cm3．
（4）計(jì)算飾品密度的公式是ρ=$\frac{M}{V-{V}_{1}}$（用步驟中的字母表示），通過(guò)計(jì)算可知飾品的密度為18.26g/cm3，由此可以確定飾品不是純金的；
（5）現(xiàn)有A、B兩種內(nèi)徑的量筒，A的內(nèi)徑比B的內(nèi)徑大，其它方面參數(shù)相同，要減少測(cè)量誤差，選擇的量筒是B，理由是量筒是圓柱狀的，越細(xì)的橫截面積越小，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，估讀更準(zhǔn)確．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．據(jù)報(bào)道，洪澤湖曾發(fā)生難得一見(jiàn)的“龍吸水”現(xiàn)象，如圖實(shí)際上這是龍卷風(fēng)的杰作．當(dāng)龍卷風(fēng)經(jīng)過(guò)湖面時(shí)，其氣旋中心速度很大，壓強(qiáng)很小，將湖中的水和魚(yú)一起“吸”向空中，水和魚(yú)隨龍卷風(fēng)運(yùn)動(dòng)到別處落下，形成奇觀(guān)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案