【題目】為了判斷﹣個(gè)小鐵球是不是空心的，小明同學(xué)用天平、量筒和水測(cè)得如下數(shù)據(jù)：

鐵球的質(zhì)量m/g

量筒內(nèi)水的體積V水/ml

量筒內(nèi)水和鐵球的總體積V總/ml

790

200

350

（1）通過計(jì)算判斷該小鐵球是空心的還是實(shí)心的？

（2）若小鐵球是空心的，則空心部分的體積是多大？

（3）若將小鐵球的空心部分注滿鉛，則整個(gè)鐵球受到的重力為多大？（鐵的密度ρ鐵＝7.9×103kg/m3，ρ鉛＝11.3×103kg/m3，g＝10N/kg．）

【答案】空心 空心體積150cm313.55N

【解析】

試題（1）1分

鐵的體積是100cm3，小于鐵球的體積350cm3-200cm3=150cm3，所以是空心的 1分

（2）空心體積是150cm3-100cm3=50cm31分

（3）鉛的質(zhì)量為m鉛=ρ鉛V鉛=11.3g/cm3×50cm3=565g 1分

總重力G=mg=（0.79kg+0.565kg）×10N/kg=13.55N 2分

（如，算對(duì)其中一個(gè)重力1分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)，探究電與磁之間的關(guān)系。閉合開關(guān)，銅棒AB、電流表、開關(guān)組成閉合電路。實(shí)驗(yàn)中觀察得到的現(xiàn)象記錄如下表。

(1)實(shí)驗(yàn)中，通過觀察__________來判斷電路中是否有感應(yīng)電流。

(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2可知導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是____________________。

(3)經(jīng)過分析還可以得出，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：__________________________。

(4)用這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理可以制成__________機(jī)(選填“電動(dòng)”或“發(fā)電”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)要測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡的功率。

(1)連接的不完整實(shí)物電路如圖甲所示，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物電路連接__________。

(2)排除故障后，移動(dòng)滑片P到某位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向______ (填“A”或“B”)端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V。

(3)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I一U圖像，根據(jù)圖像信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是______W. 觀察圖丙所示的，I一U圖像不是直線的原因是________。

(4)若想接著探究“電流與電壓的關(guān)系”，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是_______________。

(5)整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器的PB部分比PC部分熱，原因是_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,在細(xì)繩上的自由端施加大小不變的拉力,將重為G的物體經(jīng)時(shí)間t后勻速提升高度H,若在此過程中拉力的功率為P,不計(jì)摩擦與繩重,則

A. 繩自由端施加的拉力大小為

B. 拉力在此過程中所做的功為Pt

C. 動(dòng)滑輪重為G動(dòng)=-G

D. 滑輪組的機(jī)械效率為×100%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖所示,由圖可知,甲的密度是______g/cm3,若將平放在地面的兩個(gè)完全相同容器中分別裝滿甲、乙兩種液體,則裝有___________(填“甲”或“乙”)液體的容器對(duì)水平地面的壓強(qiáng)較大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法．下面是小英同學(xué)對(duì)自己身體相關(guān)物理量的估測(cè)，明顯不合理的是

A. 某位同學(xué)某天的體溫39℃

B. 完全浸泡在浴盆里排開水的體積大約是50dm3

C. 脈搏跳動(dòng)約60次/min

D. 手指甲的寬度約為1×10-4km

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測(cè)量牛奶密度”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小明將天平放在水平臺(tái)面上， 如圖乙所示，他直接調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；用此天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為33g，再將牛奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖丙所示，則牛奶的質(zhì)量為________ g．請(qǐng)問小明測(cè)得的牛奶質(zhì)量________。（準(zhǔn)確/不準(zhǔn)確）,然后將燒杯中的牛奶倒入量筒，如圖甲所示，則牛奶的體積為 ________ cm3；

（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出牛奶的密度為________ kg/m3 ， 用該方法測(cè)得的密度比真實(shí)值偏________。

（3）小明小組的同學(xué)小魏想用甲量筒測(cè)量他媽媽的一枚15g的金戒指的密度.你認(rèn)為他________（能/不能)測(cè)出 ,理由是________ 。（ρ金≈19×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測(cè)量密度實(shí)驗(yàn)

1）小李同學(xué)想測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度。

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調(diào)節(jié)___________天平平衡．

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量，砝碼和游碼如圖1所示，則瓷片的質(zhì)量為______g．

（3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，改用如圖2所示的方法測(cè)瓷片的體積：

a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片；

b．先往量筒裝入40mL的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖3所示，則瓷片的體積為_______cm3．

（4）用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ為______g/cm3．（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

（5）根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小李同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值_______（選填“偏大”或“偏小”）．

2）物理興趣活動(dòng)小組的同學(xué)利用一只小玻璃杯、一個(gè)量筒和適量的水也測(cè)出了瓷片的密度。實(shí)驗(yàn)如下：

（1）在量筒內(nèi)倒入60cm3的水。

（2）將小玻璃杯開口向上漂浮在量筒內(nèi)的水面上，如圖甲所示，此時(shí)水面與84cm3刻度線相平。

（3）將石塊放入小玻璃杯中，讓小玻璃杯漂浮在量筒內(nèi)的水面上，如圖乙所示，此時(shí)水面與100cm3刻度線相平。

（4）取出小玻璃杯，將石塊沉沒在量筒內(nèi)的水中（如圖丙所示），此時(shí)水面與64cm3刻度線相平。根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知，小玻璃杯的質(zhì)量為_______ kg；石塊的體積是______ m3；石塊的密度是_______kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是瑞瑞同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼（實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同），使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向相反，并通過調(diào)整_____來改變拉力的大小。

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片_____（填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究作用在同一物體上、_____的兩個(gè)大小相等、方向相反的力能否平衡。

（3）在如圖所示情況下，再將小卡片剪成兩半，是為了驗(yàn)證是否只有作用在_____的兩個(gè)力才能平衡。

（4）知道二力平衡的條件后，瑞瑞同學(xué)按如圖甲所示做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，測(cè)出F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。由圖象可知，當(dāng)t＝1s時(shí)，物體處于_____狀態(tài)；當(dāng)t＝5s時(shí)，物體受到的摩擦力為_____N，物體做_____運(yùn)動(dòng)。

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