3．聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒（15℃），雨天，你在看到閃電后2秒鐘聽(tīng)到雷聲，可估測(cè)發(fā)生雷電的地方離你的距離約為680米．

分析 雷聲和閃電是同時(shí)發(fā)生，在空氣中光的傳播速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲的傳播速度，閃電從發(fā)生處到觀察者距離比較近，光速比較大，傳播速度可以忽略不計(jì)，知道聲的傳播速度和時(shí)間，根據(jù)s=vt估測(cè)發(fā)生雷電的地方離你的距離距離．

解答 解：聲和閃電是同時(shí)發(fā)生，光的傳播速度太快，光的傳播時(shí)間可以忽略不計(jì)，
聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，傳播時(shí)間可以認(rèn)為是2s，
所以，根據(jù)v$\frac{s}{t}$可得，雷電距離觀察者的距離：
s=vt=340m/s×2m=680m．
故答案為：680．

點(diǎn)評(píng) 閃電和雷聲同時(shí)發(fā)生，傳播路程是相同的，雷聲的傳播時(shí)間等于閃電傳播時(shí)間和看到閃電到聽(tīng)到雷聲的時(shí)間之和，閃電的速度太大，傳播時(shí)間太小，可以忽略不計(jì)．所以粗略的認(rèn)為雷聲的傳播時(shí)間是看到閃電到聽(tīng)到雷聲的時(shí)間．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．在如圖所示電路中，電源電壓保持不變，Rl為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器．開(kāi)關(guān)S閉合后，將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P自b端向a端移動(dòng)過(guò)程中（　�。�
A．電壓表的示數(shù)不變，電路消耗的總功率變小
B．電壓表的示數(shù)變大，電路消耗的總功率變大
C．電流表的示數(shù)變大，V的示數(shù)與A的示數(shù)之比不變
D．電流表的示數(shù)變大，V的示數(shù)與A的示數(shù)之比變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．CFXB型“220V 1100W”電飯煲的原理圖如圖所示，它有高溫?zé)蠛蜖F飯、保溫兩擋，通過(guò)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S進(jìn)行調(diào)節(jié)，R0為電熱絲．當(dāng)開(kāi)關(guān)S接高溫?zé)髶鯐r(shí)，電路的功率為1100W，當(dāng)開(kāi)關(guān)S接燜飯、保溫?fù)鯐r(shí)，電路的總功率為22W．
求：（1）電飯煲在高溫?zé)髶鯐r(shí)，開(kāi)關(guān)S應(yīng)與哪個(gè)觸點(diǎn)連接？
（2）電熱絲R0的阻值多大？
（3）當(dāng)電飯煲在正常燜飯、保溫時(shí)電路中的電流多大？燜飯、保溫10min，電熱絲R0產(chǎn)生的熱量為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖所示，凸透鏡的焦距為l0cm，若蠟燭與凸透鏡位置不動(dòng)，要想找到像，光屏應(yīng)該向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡方向移動(dòng)，光屏上成的是倒立的、縮小的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某組同學(xué)在研究小車(chē)沿斜面運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度變化，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，把小車(chē)放在斜面的頂端．
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理公式是v=$\frac{s}{t}$．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)把金屬片放在斜面的底端，用刻度尺測(cè)出斜面的長(zhǎng)S，又用秒表測(cè)出小車(chē)從斜面頂端滑下到達(dá)底端撞擊金屬片的時(shí)間t1；將金屬片移到斜面的中點(diǎn)，測(cè)出小車(chē)從斜面頂端滑到中點(diǎn)處的時(shí)間t2；小車(chē)在斜面下半段所用時(shí)間t3，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下，請(qǐng)將第三次實(shí)驗(yàn)的平均速度填入表格．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)S（m）t（s）v
10.960.15
20.4540.1125
30.4520.225
（3）根據(jù)測(cè)量可知，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度越來(lái)越大，小車(chē)做變速運(yùn)動(dòng)．
（4）在測(cè)量小車(chē)平均速度的各物理量時(shí)，為了減小誤差，斜面的傾斜度應(yīng)該適當(dāng)小些（選填“大”或“小”），這樣可使小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間更長(zhǎng)（選填“長(zhǎng)”或“短”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前30cm處時(shí)，在光屏上得到了燭焰倒立縮小的清晰實(shí)像．則該凸透鏡的焦距可能是（　�。�
A．10cmB．15cmC．20cmD．25cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某小組探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）如圖1所示，讓太陽(yáng)光正對(duì)著凸透鏡照射，把光屏置于另一側(cè)．改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光盤(pán)上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，測(cè)得凸透鏡的焦距是10.0cm．
（2）實(shí)驗(yàn)中，燃燒的蠟燭逐漸變短，光屏上的像逐漸向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)．為了使像成在光屏的中心，應(yīng)將凸透鏡向下調(diào)整（選填“上”或“下”）．
（3）當(dāng)蠟燭放在25cm刻度處時(shí)，移動(dòng)光屏直到光屏上成清晰的像，像是倒立縮小的實(shí)像，該成像規(guī)律在實(shí)際生活中應(yīng)用是照相機(jī)（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（4）當(dāng)蠟燭從距凸透鏡45cm處以4cm/s的速度勻速移到同側(cè)的2倍焦點(diǎn)的過(guò)程中，則像移動(dòng)的速度＜4cm/s（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小田用如圖甲所示裝置做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的A、B兩種液體，并用相同的電加熱器分別加熱．

（1）要完成該探究實(shí)驗(yàn)，除了圖甲中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和秒表．
（2）實(shí)驗(yàn)中選擇相同規(guī)格的電熱器，其目的是使兩種液體在相同的時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量．
（3）小田根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別描繪除了A、B兩種液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖乙，分析圖乙可知A（填“A”或“B”）的吸熱能力更強(qiáng)．若加熱過(guò)程中無(wú)熱量損失，已知A的比熱容為2.4×103J/（kg•℃），則B的比熱容為1.2×103J/（kg•℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．生命探測(cè)儀原理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿魏紊w周邊都會(huì)存在許多生命信息．這信息通過(guò)各種能量形式表現(xiàn)在身體外部，如聲波、電磁波、光波等，雷達(dá)生命探測(cè)儀主要是靠接收生命體周邊的電磁波來(lái)確定幸存者方位的；聲波生命探測(cè)儀是利用聲波能夠傳遞信息的原理來(lái)探測(cè)是否有生命跡象的；光纖生命探測(cè)儀是利用光信號(hào)在光纖內(nèi)壁多次反射向前傳播的．

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