15．請(qǐng)仔細(xì)看下面的圖，然后把正確的測(cè)量結(jié)果讀出來(lái)．

（1）在圖a中用甲、乙兩把刻度尺測(cè)木塊的長(zhǎng)度，甲圖讀數(shù)為2.4cm，乙圖讀數(shù)為2.40cm．
（2）在圖b中停表的讀數(shù)是99.8s．
（3）在圖c中體溫計(jì)的讀數(shù)是36.7℃

分析 （1）刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度．使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開(kāi)始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開(kāi)始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和．
（3）常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮原理制成的；讀取體溫計(jì)示數(shù)時(shí)，首先要明確體溫計(jì)的分度值，讀數(shù)時(shí)視線與液柱最末端所對(duì)刻度對(duì)齊．

解答 解：
由圖知：
（1）甲刻度尺上1cm之間有1個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是1cm，即此刻度尺的分度值是1cm；甲刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度是：9.0cm-6.6cm=2.4cm；
乙刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm，即此刻度尺的分度值是0.1cm=1mm；乙刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度是：8.40cm-6.00cm=2.40cm；
（2）在秒表的中間表盤上，1min中間有一個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1min，指針在1min和2min之間，顯示的是1min=60s；
在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在39.8s處，所以秒針指示的時(shí)間為39.8s，即秒表的讀數(shù)為60s+39.8s=99.8s；
（3）在體溫計(jì)上，1℃之間有10個(gè)小格，一個(gè)小格代表1℃，即體溫計(jì)的分度值為0.1℃，此時(shí)的示數(shù)為36.7℃．
故答案為：（1）2.4；2.40；（2）99.8；（3）36.7．

點(diǎn)評(píng) 刻度尺、秒表和溫度計(jì)是日常生活和物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的基本測(cè)量工具，需要我們熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)過(guò)大，原因可能是滑動(dòng)變阻器連入電路阻值過(guò)小
B．實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
C．進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是為了得出科學(xué)的結(jié)論
D．實(shí)驗(yàn)中，更換大阻值的電阻后，滑片應(yīng)向a端移動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖甲所示電路，滑動(dòng)變阻器R2的滑片P從左端滑到右端的過(guò)程中，電壓表與電流表的示數(shù)呈圖乙所示的規(guī)律，計(jì)算
（1）可變電阻R2接入電路的阻值變化范圍是多少？
（2）電源電壓是多少？
（3）電阻R1的阻值是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．滑動(dòng)變阻器是通過(guò)改變接入電路中電阻線的長(zhǎng)度，來(lái)改變電阻值的電器元件；一個(gè)滑動(dòng)變阻器的銘牌上標(biāo)有“100Ω 2A”的字樣，其中“100Ω”表示最大電阻為100Ω，“2A”表示允許通過(guò)的最大電流為2A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．一只蜻蜓在離湖面10m的上空飛行，若湖深為5m，則蜻蜓在湖里所成的像與它的距離是20m，它在湖里所成的像是虛（實(shí)/虛）像．當(dāng)蜻蜓向水面俯沖時(shí)，它在水里的像大小將不變（變大/不變/變�。瑫r(shí)像將靠近（靠近/遠(yuǎn)離）水面．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．晴天正午，小健與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖1所示．光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：
a．與樹(shù)葉形狀有關(guān)，光斑是樹(shù)葉的影子；
b．與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)；
c．與樹(shù)葉間空隙大小有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是不合理 （合理/不合理）的；
（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片，如圖2所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准�，把帶孔的卡片置于上方，讓太�?yáng)光通過(guò)卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．

若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)，你選用丙卡片；在探究光斑形狀與樹(shù)葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí)，小健選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小無(wú)關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論不可靠（可靠/不可靠）．
（3）小健的同桌為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，另外設(shè)計(jì)了四種開(kāi)有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖3所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況．下列合乎要求的是A

（4）小健知道了光斑的成因后，又動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的針孔相機(jī)，他在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，如圖4所示．

小健用針孔相機(jī)觀察校園內(nèi)旗桿頂上的國(guó)旗，如圖5所示．則他在塑料薄膜光屏上看到國(guó)旗的形狀是圖6中的A
（5）小健把針孔相機(jī)靠近旗桿頂上的國(guó)旗進(jìn)行觀察，則塑料薄膜光屏上看到的國(guó)旗的像變大（變大/變小/不變）．
（6）通過(guò)探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是C
A．通過(guò)小孔形成的圓形光斑是像，通過(guò)大孔形成的光斑不是像
B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無(wú)關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)
C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)
D．不管光斑是不是像，它們都是由光的直線傳播形成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明、小紅兩同學(xué)學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識(shí)后，發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似、電壓與水壓差相似，小明同學(xué)提出：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用可能與水管對(duì)水流阻礙作用相似，隨后小紅同學(xué)便提出：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)．
為了研究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的  電路，且在常溫下選用手頭擁有的長(zhǎng)度、橫截面積不同的鋁絲接入電路的MN兩點(diǎn)間，利用電流表和電壓表測(cè)量后計(jì)算出阻值，將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．
表一  鋁絲 
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		長(zhǎng)度l
（米）		橫截面積S
（毫米2）		電阻R
（歐）
10.10.10.028
20.20.40.014
30.450.30.042
表二 鋁絲
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		長(zhǎng)度l
（米）		橫截面積S
（毫米2）		電阻R
（歐）
40.10.20.014
50.20.20.028
60.30.20.042
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5可得出的定性結(jié)論是：常溫下，鋁絲長(zhǎng)度相同，鋁絲的橫截面積越小，電阻越大．
（2）分析比較表二（選填“表一”或“表二”）的相關(guān)數(shù)據(jù)可得出的定量結(jié)論是：常溫下，鋁絲橫截面積相同時(shí)，鋁絲的電阻與長(zhǎng)度成正比比（選填“正”或“反”）．
（3）請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析表一、表二的相關(guān)數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較（1與5）、（2與4）或（3與6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：常溫下，鋁絲長(zhǎng)度與橫截面積的比值相同，電阻相同．
（b）進(jìn)一步分析比較（1與5）、（2與4）和（3與6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：常溫下，鋁絲長(zhǎng)度與橫截面積的比值不同，電阻不相同；鋁絲長(zhǎng)度與橫截面積的比值越大，電阻越大．
（4）他們繼續(xù)分析表一和表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，發(fā)現(xiàn)無(wú)法得到導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系．為了進(jìn)一步探究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系，需添加的器材為導(dǎo)體乙和導(dǎo)體丙（選填“導(dǎo)體甲”、“導(dǎo)體乙”、“導(dǎo)體丙”）．
器材：
導(dǎo)體甲：長(zhǎng)度為0.2米、橫截面積為0.4毫米2的鎳鉻合金絲
導(dǎo)體乙：長(zhǎng)度為0.2米、橫截面積為0.2毫米2的鋁絲
導(dǎo)體丙：長(zhǎng)度為0.45米、橫截面積為0.3毫米2的康銅絲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示電路，燈泡L的電阻為8Ω，當(dāng)兩端電壓為5V時(shí)，燈泡正常發(fā)光，R0=10Ω，R是最大阻值為30Ω的滑動(dòng)變阻器，其滑片P起初處于中點(diǎn)，電流表的量程是0～0.6A，電壓表的量程是0～3V．則：
（1）只閉合S1，燈泡L恰好正常發(fā)光，求電源電壓；
（2）只閉合S2，當(dāng)變阻器接入電路中的電阻為其最大阻值的一半時(shí)，求電路中的電流；
（3）只閉合S2，求滑動(dòng)變阻器允許接入電路的阻值范圍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)，兩燈都不發(fā)光，用電壓表測(cè)得L1兩端電壓為0V；L2兩端電壓為0V；開(kāi)關(guān)兩端的電壓為3V；電源兩端的電壓也為3V．則電路存在的故障是（　�。�
A．L1斷路B．L2斷路C．電源處有斷路D．開(kāi)關(guān)S處有斷路

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