11．1度電可供一個(gè)“PZ220V，40W”的燈正常發(fā)光25h．

分析 燈泡正常工作時(shí)的功率和額定功率相等，根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出1度電可供燈泡正常工作的時(shí)間．

解答 解：燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率P=40W=0.04kW，消耗的電能W=1度=1kW•h，
由P=$\frac{W}{t}$可得，1度電可供燈泡正常工作的時(shí)間：
t=$\frac{W}{P}$=$\frac{1kW•h}{0.04kW}$=25h．
故答案為：25．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電功公式的靈活運(yùn)用，要注意用電器正常工作時(shí)的功率和額定功率相等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示的電路中，R1=10Ω，R2接入電路中的阻值為20Ω，閉合開(kāi)關(guān)S后，電壓表V1與V2示數(shù)之比為（　　）
A．3：2B．3：1C．2：1D．1：l

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．綜合實(shí)驗(yàn)：
小雨通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)“將n個(gè)阻值為R的電阻串聯(lián)在電路中，總阻值R串=nR”．小雨想要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究一下這種說(shuō)法的正確性，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
器材電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、阻值為5Ω的定值電阻若干
實(shí)驗(yàn)步驟將2個(gè)電阻串聯(lián)后接入電路中，分別用電壓表和電流表測(cè)出電路兩端的總電壓和電路中的電流，計(jì)算出總電阻
將3個(gè)電阻串聯(lián)后接入電路中，分別用電壓表和電流表測(cè)出電路兩端的總電壓和電路中的電流，計(jì)算出總電阻
將4個(gè)電阻串聯(lián)后接入電路中，分別用電壓表和電流表測(cè)出電路兩端的總電壓和電路中的電流，計(jì)算出總電阻
分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論		數(shù)據(jù)記錄表格

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．在如圖所示的電路圖中，定值電阻R1阻值為5Ω，電源電壓為6V且保持不變．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，干路中的電流為2.2A．求：
（1）通過(guò)電流表的電流．
（2）R2的阻值．
（3）1min內(nèi)定值電阻R2產(chǎn)生的熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．樂(lè)器發(fā)出的聲音特質(zhì)由它的音色決定，人們可以利用這一點(diǎn)辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音
B．演員的手指在吉他同一根琴弦的不同位置按壓，可以彈奏出音調(diào)不同的聲音
C．演員彈奏吉他，吉他聲是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生，并能像光一樣在真空中傳播
D．合理利用噪聲可以控制植物提前或推遲發(fā)芽，以此來(lái)除掉雜草

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．小明和小華分別利用如圖甲所示的同一裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔半分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象．
（1）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲中所示，其讀數(shù)為94℃．
（2）分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng)，其原因可能是水的質(zhì)量較大．
（3）如圖乙所示，小明發(fā)現(xiàn)第9分鐘撤掉酒精燈后，有一段時(shí)間內(nèi)水溫依然保持不變，這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度高于（填“高于”、“等于”或“低于”）杯內(nèi)水的溫度，原因是水可以從燒杯底部繼續(xù)吸熱．
（4）小明又探究了沸水自然冷卻過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的情況，數(shù)據(jù)記錄在如表中
時(shí)間/min051015253545556575
水溫/℃98705444342723222222
分析表中數(shù)據(jù)可知：
①水溫降低的規(guī)律是先快后慢；②當(dāng)時(shí)室溫大約是22℃．
（5）同樣的熱水，室溫高時(shí)冷卻得慢，室溫低時(shí)冷卻得快，老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問(wèn)題，下列所提問(wèn)題中，較有價(jià)值且可探究的是D．
A、熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎？
B、為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢
C、為什么熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎？
D、熱水冷卻的快慢與水的質(zhì)量、水與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．在探究“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度和粗糙程度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：支架、帶有滑輪的長(zhǎng)木板（滑輪與木板之間的距離是可調(diào)的）、帶掛鉤的木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、棉布、毛巾、刻度尺、細(xì)線等．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）為保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，讀數(shù)時(shí)木塊必須處在勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（2）通過(guò)長(zhǎng)木板上的定滑輪拉木塊的優(yōu)點(diǎn)是拉物體時(shí)，能使木塊所受拉力的方向與木板的方向平行（寫(xiě)一條）．
（3）測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 斜面傾斜程度 接觸面 木塊重G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面長(zhǎng)S/m 機(jī)械效率η
 1 最陡 木塊與木板 5.0 
 0.20		 4.5 0.30 71.4%
 2 較陡 木塊與木板 5.0 
 0.20		 3.8 0.40 65.8%
 3 較緩 木塊與木板 5.0 
 0.20		 3.4 0.50 58.9%
 4 較緩 木塊與棉布 5.0 0.20 4.0 0.50？
 5 較緩 木塊與毛巾 5.0 0.20 4.8 0.50 41.7%
①第4次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率η=50%．
②第5次在毛巾面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊受到的摩擦力為2.8N．
③根據(jù)第1、2、3三次實(shí)驗(yàn)的信息，可得出的結(jié)論是：斜面粗糙程度一定時(shí)，斜面的傾斜程度越大，機(jī)械效率越高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．將一質(zhì)量是500g的不規(guī)則金屬塊放入一個(gè)裝滿水的水杯，金屬塊沉底后從杯中共溢出200g的水，此金屬塊的體積是200m3．密度是2.5×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．探究“平面鏡成像規(guī)律“的實(shí)驗(yàn)中，小明將一塊薄玻璃板垂直擺放在水平桌面的白紙上（如圖1所示），玻璃板的邊緣與紙上的粗直線OO′重合，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭M，觀察到玻璃板后有蠟燭的像．

（1）試驗(yàn)中，小明多次移動(dòng)蠟燭，觀察像的位置，并記錄下前4次實(shí)驗(yàn)時(shí)蠟燭和像的位置（如圖2所示），小明發(fā)現(xiàn)：
①像和物到玻璃板的距離是相等的．
②像和物的連線與玻璃板垂直．
（2）小芳進(jìn)行了第5次實(shí)驗(yàn)，并記錄下物和像的位置，小明指出：玻璃板邊緣沒(méi)有與粗直線OO′重合，根據(jù)小芳的記錄，在圖2中作出她實(shí)驗(yàn)時(shí)的反射面，用“”表示．
（3）小明還準(zhǔn)備了另一根大小一樣的蠟燭M′，為了比較“像和物的大小是否相同“，實(shí)驗(yàn)中他進(jìn)行了以下操作：拿另一支大小相同的蠟燭M′在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)蠟燭移動(dòng)到M的像處時(shí)，看到它跟像完全重合．經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，小明得出結(jié)論：像和物大小相同．
（4）另外一個(gè)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)，組員不能在水平白紙上記錄AB成像的位置，小芳畫(huà)出他們?cè)囼?yàn)裝置的簡(jiǎn)圖（如圖3所示）
①在圖3中畫(huà)出物體AB在平面鏡上所成的像A′B′
②實(shí)驗(yàn)時(shí)不能在水平白紙上記錄成像位置的原因是平面鏡沒(méi)有豎直放置．

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同步練習(xí)冊(cè)答案