A點(diǎn)的電流IA | B點(diǎn)的電流IB | C點(diǎn)的電流IC |
0.16A | 0.16A | 0.32A |
分析 (1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);電流表應(yīng)與被測(cè)電流部分串聯(lián);
(2)電流應(yīng)從電流表“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出;
(3)從兩燈的規(guī)格相同分析;
(4)實(shí)驗(yàn)中頻繁地拆接電路比較麻煩,可以用三個(gè)電流表同時(shí)測(cè)出各處電流.
解答 解:(1)為保護(hù)電路,連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)該串聯(lián)接在干路上,即接在甲圖中的C點(diǎn);
(2)在測(cè)量A點(diǎn)的電流時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)交流表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示,即電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),說(shuō)明電流表“+”、“-”接線柱接反了;
(3)由圖甲可知,加在兩燈的電壓都等于電源電壓,由表中數(shù)據(jù)知,通過(guò)兩燈電流相等,說(shuō)明兩燈的規(guī)格相同
,所以,用兩個(gè)規(guī)格相同的燈做實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,即①②是一種特殊情況,不具有普遍性,只有③是正確的;
(4)不斷拆接電路很麻煩,為方便實(shí)驗(yàn)操作,可以使用三個(gè)電流表同時(shí)接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流.
故答案為:(1)斷開(kāi);C;
(2)電流表“+”“-”接線柱接反了;
(3)①②;兩支燈泡的規(guī)格相同;
(4)可以使用三個(gè)電流表同時(shí)接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流.
點(diǎn)評(píng) 本題探究并聯(lián)電流電流規(guī)律,考查電路的連接及注意事項(xiàng)、對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)估能力并嘗試提出改進(jìn)意見(jiàn),有一定難度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
器材 | 燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)、水、水桶、石頭、小木塊 | |
裝置圖 | 把右邊的方框當(dāng)做石塊,畫出石塊在水中浸沒(méi)時(shí)的受力示意圖. | |
步驟 | (1)在彈簧測(cè)力計(jì)下掛小石塊和空桶,分別記下它們的重力G石和G桶; (2)彈簧測(cè)力計(jì)懸掛著石塊慢慢浸入水中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小,石塊排開(kāi)的水從溢水杯流到小桶,當(dāng)石塊完全浸沒(méi)時(shí),記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F; (3)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小桶和水的重力G總,則桶中水所受到的重力G排=G總-G桶. (4)用公式F浮=G石-F,算出石塊所受的浮力,與G排比較. | |
結(jié)論 | 比較所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得:F浮=G排(填“>”、“=”或“<”).這就是著名的阿基米德原理. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | ①動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/m | 阻力F2/N | ②阻力臂L2/m |
1 | 2 | 0.3 | 3 | 0.2 |
2 | 4 | 0.4 | 8 | ③0.2 |
3 | 5 | ④0.3 | 6 | 0.25 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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