【題目】把質(zhì)量相同的銅塊和木塊分別浸沒水中，則它們所受浮力

A. 木塊的大 B. 銅塊的大

C. 一樣大 D. 無法判斷

【答案】A

【解析】銅的密度大于木的密度，而二者的質(zhì)量一樣，所以由密度的計算公式ρ＝m/v可知v銅 ＜v木 ；又因為二者浸沒在水中所以v銅排 ＜v木排 ，根據(jù)阿基米德原理F浮力 =ρ水 gv排 得F銅浮 ＜F木浮，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】原子是由原子核和繞核高速運動的________組成的．宇宙是無限的，人們對它的認(rèn)識在不斷提高和擴大，其中太陽是________系的一員．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“神舟十一號”和“天宮二號”成功對接情景，對接后若以“天宮二號”為參照物，則“神舟九號”是 的�！吧裰菔惶枴蓖瓿蓪嶒炄蝿�(wù)后將返回大氣層，飛船外殼與空氣摩擦溫度不斷升高，這是通過 （選填“做功”或“熱傳遞”）方式改變飛船的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，在5s內(nèi)將重為100N的物體G勻速提升2m，每個滑輪的重均為10N．不計繩重及摩擦，此過程中（ ）

A．F甲小于F乙

B．甲的機械效率小于乙的機械效率

C．F甲做的功大于F乙做的功

D．F甲做功的功率等于F乙做功的功率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組在測量滑輪組機械效率實驗中，利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了4次測量，測得數(shù)據(jù)如下表所示．

次數(shù)

鉤碼所受的重力G/N

鉤碼提升高度h/m

拉力F/N

繩端移動距離s/m

機械效率η

1

1

0．1

0．7

0．3

47．6%

2

1

0．2

0．7

0．6

47．6%

3

2

0．1

1．1

0．3

60．6%

4

4

0．1

2．0

0．3

（1）實驗中應(yīng)豎直向上 拉動彈簧測力計．

（2）第4次實驗測得的機械效率為 %．

（3）比較 兩次實驗，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：同一滑輪組的機械效率與重物被提升高度無關(guān)；比較第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組， 越大，機械效率越高．第4次拉力做的額外功與第3次相比 （選填“增大”、“減小”或“不變”），由此可見機械效率提高的原因是 ．

（4）小芳對上述四個機械效率取平均值，并認(rèn)為它是這個滑輪組準(zhǔn)確的機械效率．這種做法對嗎？ ，請說出理由： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于磁場和磁感線的說法，正確的是 ( )

A. 磁感線就是磁場 B. 磁體周圍存在著磁感線

C. 磁體周圍存在著磁場 D. 磁感線總是從S極出發(fā)回到N極

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度．讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達(dá)B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度．

（1）該實驗是根據(jù)原理測小車平均速度的．
（2）如果測得時間tAB=1.6s．則AB段的平均速度vAB=cm/s．
（3）經(jīng)測量小車從斜面滑下作（選填“勻速直線運動”；“加速直線運動”或“減速直線運動”）
（4）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達(dá)C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎，為什么？ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB（mA＜mB）．

（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達(dá)豎直位置．這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的 無關(guān)．

（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)．由此可得出結(jié)論： ．

（3）圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度．

（4）如圖乙、丙所示，丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些，由此可得出結(jié)論： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測定某額定功率為1000w的電熱水器的效率，物理興趣小組的同學(xué)在熱水器中加了2kg的水，讓熱水器正常工作，并繪制出通電加熱過程中水溫隨時間的變化情況圖，求：

（1）加熱2min，水的溫度升高了多少℃?

（2）加熱6min，水吸收了多少熱量?

（3）電熱水器的效率是指水吸收的熱量與電熱水器放出的熱量之比，該熱水器正常工作時的效率為多少?

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