17．請(qǐng)按要求作圖：
（1）畫出圖（1）勻質(zhì)木塊所受的重力和墻壁對(duì)它的支持力的示意圖．
（2）如圖（2）是液壓汽車起重機(jī)的示意圖，請(qǐng)你畫出阻力F2的力臂l2的示意圖．

分析 （1）木塊受到豎直向下的重力，重力的作用點(diǎn)在木塊的重心；
木塊受到的支持力垂直于支撐面，作用點(diǎn)也可以畫在木塊的重心．據(jù)此畫出木塊受重力和支持力的示意圖．
（2）根據(jù)力臂是指從支點(diǎn)到力的作用線的距離作出阻力F2的力臂．

解答 解：（1）木塊受到的重力方向是豎直向下的，支持力垂直于墻面向左，二力的作用點(diǎn)都畫在木塊的重心，如圖所示：

（2）從支點(diǎn)O向力的作用線作垂線段，即為阻力F2的力臂l2．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) （1）畫力的示意圖要先確定力的作用點(diǎn)，然后沿力的方向畫一條帶箭頭的線段表示出這個(gè)力．
（2）力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)．②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫出力的作用線．③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè)：a滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)；b滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；c滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；為此一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)滑輪組．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)①和②（選填①、②、③）可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提物重有關(guān)；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)②和③（選填①、②、③）可知，滑輪組機(jī)械效率高低與滑輪重有關(guān)；
（3）要研究滑輪組機(jī)械率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用同一（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升不同（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（　�。�
A．利用圓木滾動(dòng)搬運(yùn)巨石B．給門軸上的合頁(yè)加潤(rùn)滑劑
C．駕駛員開車時(shí)要系好安全帶D．冬天，在結(jié)冰的馬路上撒些細(xì)沙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．壓力的方向總是豎直向下的
B．壓力的大小總是和重力大小有關(guān)
C．在鐵軌下面鋪設(shè)枕木是為了減小對(duì)地面的壓力
D．相對(duì)較小的壓力可能產(chǎn)生很大的壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是做餅時(shí)面團(tuán)被壓成面餅過(guò)程的示意圖，這說(shuō)明力可以改變物體的形狀面團(tuán)變成面餅后對(duì)桌面的壓力不變，壓強(qiáng)變�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖是測(cè)大氣壓值的實(shí)驗(yàn)，最早測(cè)出大氣壓數(shù)值的科學(xué)家是托里拆利，實(shí)驗(yàn)中玻璃管豎直放置的優(yōu)點(diǎn)是便于測(cè)量玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差（選填“高度”或“長(zhǎng)度”）．高壓鍋的原理是鍋內(nèi)氣壓增大，水的沸點(diǎn)升高（選填“升高”、“不變”或“降低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．人的胳膊是省力杠桿
B．高原上氣壓太高，人們的呼吸比山下困難
C．擦黑板時(shí)粉塵飛揚(yáng)，這說(shuō)明了分子在不停的運(yùn)動(dòng)
D．當(dāng)艦載機(jī)從航空母艦上起飛時(shí)，以航母為參照物，它是運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示，在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出以下猜想：
A．摩擦力大小與壓力大小有關(guān)
B．摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．摩擦力大小與接觸面積大小有關(guān)
D．摩擦力大小與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小明組的同學(xué)利用上圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)條件測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
長(zhǎng)方體木塊的放置表面情況壓力/N
1平放木板81.6
2平放木板122.4
3平放木板163.2
4側(cè)放木板163.2
5豎放木板163.2
6平放木板上鋪棉布82.4
7平放木板上鋪毛巾84.0
（1）由序號(hào)為1、2、3的三次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想A （填字母）；
（2）要驗(yàn)證猜想B，應(yīng)選取序號(hào)為1、6、7的三次實(shí)驗(yàn)（填序號(hào)）；
（3）根據(jù)表中信息，能否驗(yàn)證猜想D不能 （選填“能”或“不能”）；
（4）以上實(shí)驗(yàn)主要采取的物理研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明按如圖所示方式，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉力與木塊受到的摩擦力一定不（選填“一定”、“可能”或“一定不”）是平衡力．
（2）小明糾正了操作，得出正確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
序號(hào)接觸面壓力/N摩擦力/N
1木塊與木板2.00.4
2木塊與木板2.50.5
3木塊與砂紙2.00.6
①分析表中1、3（選填序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)；分析1、2（填序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：摩擦力與壓力的大小有關(guān)．
②在第3次實(shí)驗(yàn)后，小明仍將木塊放在砂紙上，保持壓力為2N，用彈簧測(cè)力計(jì)沿正確的方向拉動(dòng)木塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1N，此時(shí)木塊所受摩擦力為0.6N，木塊將做加速運(yùn)動(dòng)．（選填“加速”、“減速”或“勻速”）

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