【題目】如圖甲所示，是我們實驗室常用的托盤天平。

（1）使用前應(yīng)將天平放在________上，把________移到標(biāo)尺的零刻度線處后再調(diào)平，調(diào)平時如果指針偏向分度標(biāo)尺左側(cè)，則應(yīng)該向________（“內(nèi)”或“外”）調(diào)節(jié)平衡螺母。

（2）如圖乙所示，小明正在用已調(diào)平的天平測量物體質(zhì)量，請你指出存在的兩處錯誤：________；________。

（3）小明改正錯誤后，進行正確的操作時，在向砝碼盤中放砝碼時，應(yīng)根據(jù)所估計的被測物體質(zhì)量，按質(zhì)量________（選填“由小到大”或“由大到小”）的順序增減砝碼，當(dāng)將5g的砝碼（此砝碼為砝碼盒中最小的砝碼）加入后，發(fā)現(xiàn)指針最終靜止在如圖丙所示的位置，接下來的操作是：________，直至天平平衡。

（4）最后天平平衡時，右盤中所加的砝碼和游碼的位置如圖丁所示，則物體的質(zhì)量是________g。

【答案】 水平桌面 游碼 外 物體和砝碼的位置放反了 用手直接拿砝碼 由大到小 從右盤中取出5g砝碼后調(diào)節(jié)游碼 38.4

【解析】（1）使用天平時，應(yīng)將天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處。調(diào)平時如果指針偏向分度標(biāo)尺左側(cè)，則右端的平衡螺母應(yīng)該向右（外）調(diào)節(jié)。
（2）如圖，用天平稱量物體的質(zhì)量時，將待測物體放在天平的右盤而砝碼放在左盤，物體和砝碼的位置放反了；用手直接拿砝碼，會腐蝕砝碼，影響砝碼的準(zhǔn)確度；這些操作都是錯誤的。
（3）在物質(zhì)的稱量過程中向右盤中添加砝碼應(yīng)按質(zhì)量由大到小的順序。在添加砝碼時，如果添加了最小砝碼指針還是偏向右邊（右盤中的砝碼偏重），此時應(yīng)該采取從右盤中取出5g砝碼后，調(diào)節(jié)游碼，使天平平衡。
（4）游碼對應(yīng)的刻度值為3.4g，物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼所對應(yīng)的刻度值，
即物體的質(zhì)量是m=20g+10g+5g+3.4g=38.4g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用圖示裝置“探究動能大小與速度的關(guān)系”，下列說法正確的是（　�。�

A. 水平表面必須光滑 B. 實驗研究對象是木塊

C. 用木塊移動的距離表示小車動能大小 D. 讓不同的小車從同一斜面同一高度靜止釋放

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿(杠桿上每小格長為2 cm)、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(每個鉤碼重力為1 N)．

(1)實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于________(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)．

(2)實驗時，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于測量________大小，因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往________(選填“左”或“右”)調(diào)．

(3)杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A處掛2個鉤碼，做為動力F1，B點處掛上1個鉤碼，做為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂l1和l2，計算后發(fā)現(xiàn)：F1l1＝F2l2，便得出杠桿的平衡條件是：F1l1＝F2l2。但小紅認(rèn)為這種實驗處理方法是不完善的，理由是__________________.

(4)接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，則彈測力計的拉力是________N。以彈簧測計的拉力為動力F1，鉤碼重力為阻力F2，多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量，發(fā)現(xiàn)：F1l1總是大于F2l2，其原因主要是受__________________________________作用的影響．

(5)小明將圖丙中彈簧測力計拉力的作用點從C點移到E點，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖丁所示，請推算：此時彈簧測力計的拉力是______N.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】使用動滑輪能省力，但不能省功，這個結(jié)論也適用于其他機械．大量的實驗和理論研究表明：使用任何機械都不能省功，這個結(jié)論叫功的原理． 任何復(fù)雜的機械都是由簡單機械組合而成的，因此功的原理對一切機械都適用．這個結(jié)論在歷史上曾被譽為“機械的黃金定律”，對機械的使用和研制都具有重要的指導(dǎo)意義．下面我們利用功的原理來解釋一下使用斜面為什么省力？如圖所示，物體所受重力為G，斜面長為L、高為h，F(xiàn)為沿斜面拉物體的力．根據(jù)功的原理，我們知道使用任何機械都不能省功．如果不計物體與斜面之間的摩擦，用力F沿斜面把物體勻速推上去所做的功，應(yīng)該等于直接將物體舉高所做的功．據(jù)此請你推導(dǎo)出F的計算公式．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中有關(guān)聲和電磁波的應(yīng)用，分析正確的是（ ）
A.甲是摩托車的消音器，其作用是在接收處減弱噪聲
B.乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改變音色
C.丙是利用衛(wèi)星系統(tǒng)進行導(dǎo)航，其信息傳遞的媒介與“B超”相同
D.丁是利用聲吶探測海深，其原理與蝙蝠在夜間正常飛行的原理相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，首先拿出托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移到零刻度線上后，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況．

（1）他應(yīng)采取的措施是 ；

（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明如圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．”小江所說的兩個錯誤是：

① ，② ．

（3）小明改正錯誤后，正確稱量所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，則所稱量物體的質(zhì)量 g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在觀察凸透鏡成像的實驗中，其中一步是調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，目的是為了使?fàn)T焰的像 ．若凸透鏡位置不變，先后把蠟燭放在如圖中的a、b、c、d、e各點，分別調(diào)節(jié)光屏的位置：

（1）蠟燭放在a點時，屏上出現(xiàn) 、 的 像，此時的成像特點可以應(yīng)用于 ．

（2）蠟燭放在c點時，屏上出現(xiàn) 、 的 像，此時的成像特點可以應(yīng)用于 ．

（3）蠟燭放在 點時，無論怎樣移動光屏，在屏上都得不到燭焰的像，但透過透鏡卻可以觀察到 （選填“縮小”、“等大”或“放大”）的虛像，此時的成像特點可以應(yīng)用于 ．

（4）若將蠟燭由a點移動到d點的過程中，像的變化情況是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人的眼睛在結(jié)構(gòu)上和照相機非常相似，晶狀體相當(dāng)于一個________ ，能使物體成像在視網(wǎng)膜上．在下面的甲、乙示意圖中，屬遠視眼的是________ ，矯正時配戴的眼鏡鏡片應(yīng)選用________ （選填“丙”或“丁”）．

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【題目】如圖所示，將A和B兩物體掛在輕質(zhì)不等臂杠桿的兩端，杠桿順時針轉(zhuǎn)動．關(guān)于A和B兩物體質(zhì)量，下列說法正確的是（ ）
A.A的質(zhì)量大于B的質(zhì)量
B.A的質(zhì)量小于B的質(zhì)量
C.A的質(zhì)量等于B的質(zhì)量
D.無法比較A和B兩物體的質(zhì)量大小

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