18．在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中，我們也學(xué)到了許多科學(xué)研究方法，如：控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、實(shí)驗(yàn)推理法和建立理想模型法等．下列實(shí)例：①用磁感線描述磁場(chǎng)；②借助水壓學(xué)習(xí)電壓；③在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)推理得出牛頓第一定律；④研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱中用吸引大頭針的個(gè)數(shù)來衡量磁性的強(qiáng)弱．其中采用了“實(shí)驗(yàn)推理法”的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 有不少實(shí)驗(yàn)由于條件限制難以實(shí)現(xiàn)，在大量可靠實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法，但得出的某些規(guī)律卻又不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，這種研究方法叫實(shí)驗(yàn)推理法，又稱理想實(shí)驗(yàn)法．

解答 解：
①磁感線實(shí)際不存在，用磁感線描述磁場(chǎng)，采用的是模型法；
②電壓無法直接觀察，借助水壓學(xué)習(xí)電壓，說明其作用和特點(diǎn)，采用的是類比法；
③牛頓第一定律的內(nèi)容是：一切物體不受力時(shí)保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)．但現(xiàn)實(shí)生活中沒有不受力的物體，所以牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)推理得出的．采用的是實(shí)驗(yàn)推理法；
④研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱時(shí)，磁性強(qiáng)弱不能直接觀察，用吸引大頭針的個(gè)數(shù)來衡量磁性的強(qiáng)弱．采用的是轉(zhuǎn)換法．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解決此類物理學(xué)方法問題，要結(jié)合研究對(duì)象判斷所用的研究方法．物理學(xué)方法的考查是中考中的熱點(diǎn)，需要同學(xué)們仔細(xì)分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．小陽打排球，排球離開手后向上運(yùn)動(dòng)到一定高度又落回地面．不計(jì)空氣阻力，關(guān)于排球離開手后的運(yùn)動(dòng)過程，下列說法中正確的是（　�。�
A．排球在下落過程中，排球的重力勢(shì)能變小
B．排球在上升過程中，小陽對(duì)排球做功
C．排球在上升過程中，排球受到的力的方向豎直向下
D．排球在下落過程中，排球所受的重力做功越來越快

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，譜線“紅移”說明星系在遠(yuǎn)離我們而去．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實(shí)驗(yàn)．
（1）把天平放在水平臺(tái)上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯(cuò)誤是稱量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母．
（3）改正錯(cuò)誤后，小明正確操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象，如圖乙所示，①分析圖象可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同（相同/不同）．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為1.2×103kg/m3．②往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為37.4g．若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3，則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為45.4g．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)世界多姿多彩，從浩瀚宇宙到微觀世界，它們都體現(xiàn)了物質(zhì)的不停運(yùn)動(dòng)和變化．下列說法正確的是（　　）
A．物質(zhì)是由分子組成的，分子不能再分割
B．用摩擦的方法可以創(chuàng)造電荷
C．分子是由原子組成，原子核中有質(zhì)子和電子
D．天體之間、分子之間都存在相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．物理實(shí)驗(yàn)課上，某實(shí)驗(yàn)小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和電子表測(cè)量小車的平均速度，如圖所示，圖中顯示的是測(cè)量過程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)刻的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”．
由圖可知，小車從乙位置運(yùn)動(dòng)至丙位置的平均速度是0.16m/s，小組同學(xué)們討論后認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的傾斜度不宜過大，你認(rèn)為這樣做的理由是斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快，過某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短，計(jì)時(shí)會(huì)越困難（答案合理即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．一個(gè)物體放在水平地面上，下列關(guān)于物體和地面受力情況的敘述中，正確的是（　�。�
A．地面受到向下的彈力是因?yàn)榈孛姘l(fā)生的形變產(chǎn)生的
B．地面受到向下的彈力是因?yàn)槲矬w發(fā)生的形變產(chǎn)生的
C．地面對(duì)物體施加了向上的彈力和支持力
D．物體離開了地面，支持力沒有了，彈力仍然存在

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖（1）所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著繩子利用滑輪組將重3N的物體勻速提升2m．
（1）求圖（1）中彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力所做的功；
（2）求圖（1）中滑輪組的機(jī)械效率；
（3）請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的圖（2）中畫出比圖（1）更省力的繞線．如不計(jì)繩重和摩擦圖2方法的機(jī)械效率等于圖1的機(jī)械效率．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明按照教材中“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的要求制作簡(jiǎn)易密度計(jì)．
（1）取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管，在其下端塞入金屬絲并用石蠟封口，放入水中，吸管豎直漂浮在水面上，吸管所受浮力為F浮1．如圖所示，小明感覺吸管浸入水中的長度偏大，在不改變吸管的前提下，他應(yīng)減少塞入的金屬絲的質(zhì)量（填具體操作），再次將吸管放入水中，吸管仍豎直漂浮在水面上，此時(shí)吸管浸入水中的長度為H，吸管所受浮力為F浮2．則F浮1＞F浮2 （選填“=”、“＞”或“＜”）．
（2）再將此吸管放入另一液體中，測(cè)得此時(shí)吸管浸入液體中的長度為h，此時(shí)吸管所受浮力為F浮3．則F浮3=F浮2 （選填“=”、“＞”或“＜”），液體密度的表達(dá)式為ρ液=$\frac{{ρ}_{水}H}{{ρ}_{液}}$．（用“ρ水”、“H”和“h”來表達(dá)）
（3）小明在吸管上標(biāo)出1.0刻度線（單位g/cm3，下同），緊接著標(biāo)出了其他刻度線．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，0.9刻線是在1.0刻線的上 （上/下）方．

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