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20.丁丁和冬冬同學分別設計了“探究并聯電路中電流關系”的實驗,他們的實驗電路圖如圖所示,數據記錄如表所示.

根據他們的實驗數據可以得到:并聯電路中的總電流等于各支路電流之和.對比丁丁和冬冬兩位同學的實驗及數據,請分析丁丁的實驗不足之處一組實驗數據具有偶然性;冬冬的實驗不足之處實驗時使用電阻的阻值相同.

分析 為得出普遍結論,應使用不同規(guī)格的實驗器材進行多次實驗.

解答 解:一組實驗數據具有偶然性,因此丁丁的實驗不足之處實驗次數少,具有偶然性;
由冬冬的實驗數據可知,進行了4次實驗,做到了多次實驗,避免實驗的偶然性;但在實驗時使用電阻的阻值相同,仍不具有普遍性,應使用不同阻值的電阻進行多次實驗.
故答案為:一組實驗數據具有偶然性;實驗時使用電阻的阻值相同.

點評 本題考查了探究“并聯電路的電流規(guī)律”的實驗,實驗時為得出普遍結論,應使用不同規(guī)格的實驗器材進行多次實驗.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.月初,小夏觀察到自家電能表的示數為,月末的示數如圖所示,按0.5元/(kW•h)的電價計費,她家本月應付電費75元;當她家只有空調正常工作時,電能表在1min內轉過了90轉,則她家空調的電功率為1500W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,圖甲中樹蔭下的光斑是由光的直線傳播形成的;圖乙中筆在水面處“折斷”可用光的折射來解釋;圖丙中人可以從不同方向看到地上的書,是因為照射到書上的光發(fā)生了反射現象.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.“探究串聯電路電流特點”的實驗,如圖甲所示.
(1)在拆接電路時,開關應該斷開;實驗中,選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是不相同(填“相同”或“不相同”)的.
(2)測量C點時的電流如圖乙所示,下表是小華同學該實驗中的一組數據:
電流表的位置ABC
電流I/A0.30.31.5
上述表格所記錄的數據中,C(選填“A”、“B”或“C”)明顯錯誤,原因是電流表看錯量程了.
(3)細心的小明同學發(fā)現實驗中,燈泡L1比L2亮,他猜想電流從電源正極出發(fā)經過開關到達L2再流經L1電流在逐漸減小,導致L2比L1亮,為了什么其猜想是錯誤的,請你利用本題中實驗器材,設計電路圖畫在丙圖框中.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規(guī)律.所接電路圖如圖甲所示,閉合開關后,兩電流表指針偏轉情況如圖乙.

(1)電流表的讀數是0.4A.
(2)該同學發(fā)現電流表指針偏轉較小,所以他認為“串聯電路電流每流經一個用電器,電流都會減弱一些.”請你指出造成他判斷錯誤的原因:沒有觀察電流表量程.
(3)連接電路后,兩燈泡都亮,由于連接較亂,一時無法確定電路是串聯還是并聯,以下兩種簡單的判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”.方法操作現象結論方法是否可行方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯方法2把其中一根導線斷開兩燈都熄滅兩燈一定是串聯.
方法操作現象結論方法是否可行
方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯可行
方法2把任意一根導線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯不可行

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.下列實驗現象所揭示的物理原理或規(guī)律,所對應的應用技術正確的是( 。
A.
家用噴霧器
B.
活塞式抽水機
C.
衛(wèi)星繞地球運動
D.
機翼的形狀

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列估測值最接近實際的是( 。
A.一張課桌的高度約為1.5mB.空調的額定功率約100W
C.一個初中生的身高約為160cmD.人的步行速度約為12m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是( 。
A.物質的比熱容與物體吸收的熱量、物體的質量及物體溫度的變化有關
B.沒有吸熱過程和放熱過程,說熱量是毫無意義的
C.熱總是從含有熱量多的物體傳遞給熱量少的物體
D.兩個物體升高相同的溫度,吸收的熱量也一定相同

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示為一列正在減速進站的載有乘客的地鐵,小李同學坐在該車的座位上.在進站過程中,對該列車和小李同學的敘述正確的是(  )
A.小李同學的運動狀態(tài)保持不變
B.以站臺為參照物,小李同學的動能不變
C.列車的運動狀態(tài)保持不變
D.以站臺為參照物,列車的動能減小

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