【題目】小東在本學(xué)期體檢中測得質(zhì)量為63kg，身高170cm，他又了解到人的密度比水略大，

可取值為1．05×103kg／m3。（g=10N/kg）

（1）小東的體重多大？

（2）小東游泳時完全潛入水中，受到的浮力約為多少牛？

（3）比較（1）（2）中計算的結(jié)果，你可以得到怎樣的結(jié)論？并就此從安全的角度談一點得到的啟發(fā)。

【答案】（1）630N （2）600N （3）人在水中會下沉

【解析】

試題分析：（1）小東的重力 G=mg=63kg×10N/kg=630N

（2）小東游泳時完全潛入水中，他排開水的體積等于他自身的體積

所以他受到的浮力

（3）通過比較（1）（2）可知，F(xiàn)浮<G，人在水中會下沉。所以從安全的角度不會游泳的人不要輕易下水，要帶救生圈。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實例中利用連通器原理工作的是（ ）

A．吸塵器 B．抽水機(jī) C．液位計 D．密度計

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】桂林“兩江四湖”為國家4A級旅游景區(qū)．湖水對周圍氣溫起到很好的調(diào)節(jié)作用，這是由于水的 較大；秋天漫步在湖邊林蔭道上，聞到陣陣桂花花香，這屬于 現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的實驗裝置研究“阻力對物體運動的影響”的實驗中：

（1）實驗中為了讓小車滑到水平面時的初速度相等，你的操作方法是： ．

（2）由圖中實驗現(xiàn)象可以推斷：假如物體在絕對光滑的水平面上運動，則物體在水平方向上不受力，它將做 ．

（3）關(guān)于該實驗，同學(xué)們得到如下結(jié)論，錯誤的是

A．小車在水平面上運動時，受到的重力和支持力是一對平衡力

B．小車在水平面上向前運動時，慣性力與阻力是一對平衡力

C．實驗中主要運用了控制變量法和理想實驗法

D．通過三次實驗，并不能直接得出牛頓第一定律

（4）如圖，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度在水平面上向右作勻速直線運動．試運用力和運動的關(guān)系判斷，下列說法正確的是 ；

A．若木塊與小車的接觸面粗糙，木塊在水平方向上受到一對平衡力

B．若木塊與小車的接觸面粗糙，木塊在水平方向上受到摩擦力作用

C．若木塊與小車的接觸面光滑，小車加速時木塊仍保持勻速向右運動

D．若木塊與小車的接觸面光滑，小車突然減速時木塊會向右傾倒．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】烈日下，瀝青路面變軟，這是瀝青在（填物態(tài)變化名稱）.在這個過程中溫度是升高的，說明瀝青是（選填“晶體”或“非晶體”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個漂浮在水面上的物體，浸在水中的體積為4×10﹣3米3，求該物體受到的浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A所受重力為200N，繩重和摩擦力不計，當(dāng)分別沿力F1和F2的方向勻速提起物體A時，則F1 F2（選填“大于”、“小于”或“等于”），若10s內(nèi)A物體被勻速提升4m，則拉力F1所做的功為 J，功率為 W，如果把這個滑輪改成動滑輪勻速豎直提升同樣的重物，則機(jī)械效率將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紙片會在發(fā)聲的揚(yáng)聲器的紙盒上跳動，發(fā)聲的音叉接觸水面時會激起水花，風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動．這些現(xiàn)象說明了（ ）

A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B．聲音能在水中傳播

C．聲音的傳播需要介質(zhì) D．聲音能在空氣中傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題：

（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示．小明通過調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向 移動（左/右），使杠桿在水平位置平衡，然后進(jìn)行下面的實驗探究．

（2）要使圖乙中杠桿平衡，應(yīng)在a處掛 個鉤碼（題中的每個鉤碼都是相同的）．

（3）當(dāng)彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數(shù)

將 （變大/不變/變小）．

（4）有同學(xué)根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù)，得到如下結(jié)論：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離．這個結(jié)論與杠桿的平衡條件不符，原因是實驗過程中沒有 （選填序號：①改變力的大�、诟淖兞Φ姆较颌鄹淖兞Φ淖饔命c④多次進(jìn)行實驗）．

（5）小明對原來裝置進(jìn)行改裝如丁圖，與丙圖比較，同樣用豎直向上的力，將兩個相同的鉤碼，提升相同的高度，機(jī)械效率高的是 （丙/丁）圖；若利用丁圖，小明兩次將鉤碼分別掛在A點和C點，使鉤碼上升同樣的高度，那么機(jī)械效率 （A/C/一樣）的高．

（6）在實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了 ，實驗得出杠桿平衡的條件是

A．減小摩擦

B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

C．多次測量取平均值減小誤差

D．獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

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