【題目】如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖.瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱.

(1)這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)氣體的來測(cè)量溫度的;
(2)將此裝置放在室內(nèi),溫度升高時(shí)液柱向移動(dòng);(填“左”或“右”)
(3)若放到冰水混合物中,液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)℃;
(4)該溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)會(huì)不會(huì)受到大氣壓的影響?答 . (填“會(huì)”或“不會(huì)”)

【答案】
(1)熱脹冷縮
(2)左
(3)0
(4)會(huì)
【解析】解:(1)這是個(gè)氣體溫度計(jì),所以是根據(jù)氣體的熱脹冷縮來測(cè)量溫度的.(2)溫度升高時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體就要膨脹,所以會(huì)把液柱向左推.(3)冰水混合物的溫度為0℃,所以此處的刻度應(yīng)標(biāo)0℃.(4)當(dāng)瓶外氣壓變化時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣是不變的,所以會(huì)引起液柱位置的移動(dòng),故此溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)會(huì)受到大氣壓的影響.故答案:(1)熱脹冷縮;(2)左;(3)0;(4)會(huì).
【考點(diǎn)精析】利用溫度的概念和液體溫度計(jì)的構(gòu)造與工作原理對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知溫度:物體的冷熱程度用溫度表示;溫度計(jì)的原理:是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】完成下列單位換算:

25 mg=_____ kg

6.8 t=_____ g

350 kg=_____t

5.4 g=______mg

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【題目】夏天干燥的天氣里用塑料梳子梳頭發(fā),頭發(fā)往往會(huì)隨梳子飄起,為什么?且頭發(fā)越梳越蓬松又是為什么?

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【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)。將質(zhì)量相等的水和煤油分別裝在兩個(gè)相同的燒杯中,然后用兩個(gè)相同的酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔2 min記錄一次溫度。實(shí)驗(yàn)記錄如下表:

1本次實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 。

A控制變量法 B理想實(shí)驗(yàn) C比值定義法 D類比法

2分析表格數(shù)據(jù)可知:升高相同的溫度,吸收熱量少的物質(zhì)是 。

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【題目】如圖甲所示,S閉合后,A1、A2、V三只電表的指針均如圖乙所示,已知V表接入的是“—”、“15”,請(qǐng)回答:

1電源電壓、L1、L2兩端的電壓各是多少?

2通過L1、L2的電流為多大?

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【題目】1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的.在討論時(shí),有同學(xué)提出我們可以拿磁鐵來吸一下.就認(rèn)為它可能是由鐵制成的這一說法而言,屬于科學(xué)探究中的( )

A. 猜想 B. 實(shí)驗(yàn)

C. 觀察 D. 評(píng)估

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量相同,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。下列說法正確的是

A比較不同液體的比熱容,可以選擇甲丙兩圖

B比較不同液體的比熱容,可以選擇乙丙兩圖

C比較不同燃料的熱值,可以選擇乙丙兩圖

D比較不同燃料的熱值,不可以選擇甲乙兩圖

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究比較不同物質(zhì)吸熱的情況的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量 ______ 的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過比較 ______ 來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.

(2)通過實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q___ Q.(選填大于小于等于”)

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 ______ 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí),某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想:

猜想1:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);

猜想2:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);

猜想3:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)

圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長(zhǎng)度均是1m,d的長(zhǎng)度0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同

(1)在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟________的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大。

(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟_________的關(guān)系,

其結(jié)論是: __________________________________。

(3)依次把M、N跟a、b的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較a、b兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟_________的關(guān)系。

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