【題目】小華在“探究晶體熔化規(guī)律實驗”中，利用圖甲所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度一時間圖像，根據(jù)圖像可知：

①圖乙中，10min末這一時刻，試管里的物質(zhì)處于________（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）；

②圖乙中，試管內(nèi)物質(zhì)在AB段吸收的熱量______CD段吸收的熱量（選填“大于”“等于”或“小于”）。

【答案】固液共存態(tài) 小于

【解析】

(1)[1]由圖乙可知，冰在10min末吸收熱量，溫度不變，在熔化過程中，處于固液共存態(tài)。

(2)[2]比較加熱時間可知，AB段加熱時間小于CD段加熱時間，故AB段吸收的熱量小于CD段吸收的熱量。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在水平桌面上有一個盛有水的容器．將木塊用細線系住沒入水中時，情景如圖甲所示；將細繩剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且有的體積露出水面，此時的情景如圖乙所示．下列有關說法不正確的是（ ）

A. 在圖甲和圖乙中，木塊受到水給的浮力之比是5：3

B. 在圖甲和圖乙中，水對容器底部的壓強大小相等

C. 在圖甲中，細線對木塊的拉力與木塊受到的浮力之比為2：5

D. 在圖甲中，容器對水平桌面的壓力小于圖乙中容器對水平桌面的壓力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖所示是某型號電熱加濕器的原理圖，右邊表格為其部分技術(shù)參數(shù)。R1、R2為發(fā)熱電阻，且R2=R1，S為旋轉(zhuǎn)型開關，1、2、3、4 為觸點，通過旋轉(zhuǎn)開關S可實現(xiàn)“關”“低檔”“高檔”之間的轉(zhuǎn)換。求：

(1)加濕器需在高檔加熱，開關S應旋轉(zhuǎn)至觸點_____（選填“1、2”“2、3”或“3、4”）位置；

(2)電阻 R1 的阻值_____；

(3)加濕器處于低檔位置時的發(fā)熱功率_____。

額定電壓

220V

高檔發(fā)熱功率

400W

水箱容積

3L

適用面積

20~40m2

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在“測量小燈泡電功率”的實驗中，如圖所示，用到以下器材∶額定電壓為2.5V的待測小燈泡L1、滑動變阻器R1“50Ω 0.5A”、R2“100Ω 1A”、R3“800Ω 1.5A”各一個、電流表（0~0.6A、0~3A）、電壓表（0-3V、0-15V）、學生電源（電壓恒為6V）、開關、導線若干：

(1)用筆畫線代替導線將圖甲的實物電路補充完整（要求滑片右移燈泡變暗，且導線不交叉）；

（_______）

(2)連接好電路，正確操作，移動滑動戀阻器的滑片P，小明發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表、電流表示數(shù)均為0，經(jīng)檢查電表完好，則故障可能是__________；

A.小燈泡斷路 B.小燈泡短路

C.滑動變阻器斷路 D.滑動變阻器短路

(3)故障排除后，小明移動滑片P，當電壓表的示數(shù)為2V時，滑動變阻器應向_____（選填“左”或“右”）移動；使電壓表的示數(shù)達到額定電壓，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為____ W。

(4)小明根據(jù)實驗中獲得的6組數(shù)據(jù)繪制的小燈泡的“I-U”圖像如圖丙所示，則本實驗中小明對滑動變阻器的最佳選擇是_____（選填“R1”“R2”或“R3”）。由圖像可知小燈泡的電阻隨溫度的升高而_____（選填“增大”、“不變”或“減少”）；

(5)若實驗時調(diào)節(jié)燈泡L1正常發(fā)光后，小明再用標有“2V ？A”的小燈泡L2替換L1，再次調(diào)節(jié)滑動變阻器讓L2正常發(fā)光，若前后兩次L1與L2的功率差△PL與滑動變阻器的功率差△P滑相等，則L2的額定功率為__________ W；

(6)完成上述試驗后，小明又找來10Ω、15Ω、20Ω的電阻各一個，重新選擇儀器和量程并設計好電路，準備探究“電流與電阻的關系”的實驗，他將定值電阻的控制電壓設定為2V，接入電阻后，發(fā)現(xiàn)無論怎么調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，電壓表的的指針都無法準確指在2V的刻度線上，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能為（______）

A.控制電壓為2V太低 B.電源電壓為6V太高 C.選擇了R3接入電路進行實驗

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為學校的植物園設計了一套照明和自動調(diào)溫系統(tǒng)，可實現(xiàn)照明、保溫和加熱的功能，其原理如圖所示。電源電壓恒為120V，R1和R2是兩個電熱絲（不考慮溫度對電阻的影響），R2=30Ω，L是標有“120V 150W”的照明燈泡。白天開啟該系統(tǒng)的保溫功能并工作12h，R2消耗的電能為3.24kW·h；晚上溫度較低的時候，則需開啟照明和加熱功能連續(xù)工作12h，此狀態(tài)下照明燈泡正常發(fā)光，請解答下列問題：

（1）燈泡正常發(fā)光時的電流是多大?

（2）該系統(tǒng)白天工作時R2的電功率是多大?

（3）R1電熱絲的電阻是多大?

（4）晚上工作時電路消耗總電能是多大?

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的提高，糖尿病患者越來越多，最近有一款可以煮出瀝米飯的電飯煲倍受歡迎，如圖甲所示。工作過程中先用高溫加熱煮沸，讓大米吸熱吸水后迅速膨脹，淀粉大量溶入米湯中，然后將米湯分離，再采用低溫蒸煮，既能大大降低米飯中的糖分，而且環(huán)保節(jié)能。內(nèi)部結(jié)構(gòu)電路如圖乙所示，R1和R2均為加熱電阻且保持不變，S1和S2為溫控開關（只能同時閉合或同時斷開），當溫度達到預設溫度后，溫控開關自動斷開，電飯煲開始低溫蒸煮。圖丙是電飯煲某次正常工作時完成一次煮飯所消耗的電能隨時間的變化關系。求：

(1)電飯煲正常工作時，高溫功率是多少？

(2)某周末的晚飯時，萱想利用標有“3000imp/kWh”字樣的電能表測量家庭電路的實際電壓，只讓電飯煲接入電路，在高溫狀態(tài)下，她觀察到電能表上的指示燈在66秒內(nèi)閃爍了40次，則此時的實際電壓是多少？

(3)電阻R1的阻值是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是某品牌的家用電熱水瓶，它具有加熱、保溫、電動出水及干 燒斷電功能，其簡化的等效電路如圖乙所示。S1是壺底溫控開關，通常閉合，當壺 底發(fā)熱盤的溫度達到120°C時自動斷開。閉合開關S2時發(fā)熱盤對水加熱，水沸騰后開 關S2自動斷開，電熱瓶處于保溫狀態(tài)。閉合開關S3時，電磁泵將水抽出。若電熱水瓶 保溫功率為50W，加熱功率為1000W，定值電阻R3的阻值為200Ω：

(1)定值電阻R1的電阻值是多少；

(2)當閉合開關S3時，電磁泵正常工作兩端電壓為20V，電磁泵的電功率是多少；

(3)若電熱水瓶的熱效率為90%，在一個標準大氣壓下將3L初溫為30°C的水加熱至沸騰需要多少時間。（c水=4.2×103J/（kg°C）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲圖是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，乙圖是探究“物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置，關于這兩個實驗說法錯誤的是（　�。�

A.兩個實驗都要控制物體同一高度自由下滑，是為了保證物體到達水平面時的初速度相同

B.甲實驗可以推理出如果一切運動的物體不受力，它將保持勻速直線運動狀態(tài)

C.乙實驗中同一鋼球從不同高度由靜止釋放，可得出物體的速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大

D.乙實驗裝置還可以用來探究物體的重力勢能與高度的關系

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“節(jié)能減排，低碳生活”旨在倡導節(jié)約能源和減少二氧化碳排放。李明同學堅持騎自行車上下學，他的質(zhì)量為50kg，所騎自行車質(zhì)量為15kg。（g=10N/kg）求：

（1）若他在平直公路上5min內(nèi)勻速行駛了1500m，則這段時間他騎行的速度是多大？

（2）若他騎行時的牽引力恒為60N，則他騎行這5min內(nèi)克服阻力做了多少功？

（3）若他騎行時自行車兩輪與地面總的接觸面積為25cm2，則他騎行時自行車對地面的壓強為多少？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案