【題目】小明想測量常見的兩種簡單機械的機械效率。

(1)他先測滑輪組的機械效率,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重2N,測得的數(shù)據(jù)如下表:

次數(shù)

鉤碼總重G/N

鉤碼上升的高度h/m

測力計示數(shù)F/N

測力計移動距離s/m

機械效率率η

1

4

0.1

1.8

0.3

2

6

0.1

2.4

0.3

83%

3

4

0.1

1.4

0.5

57%

4

4

0.2

1.4

1.0

57%

①在實驗中,測繩端拉力F時,應(yīng)盡量豎直向上_____拉動彈簧測力計;

②第1次實驗測得的機械效率為________( 保留整數(shù)),第4次實驗是用____圖做的(選填“a”、“b 或“c)

③分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論:___________________

(2)接著小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機械效率,每個鉤碼的質(zhì)量為mO為支點(支點處的摩擦不計)。

他先將2只鉤碼懸掛在B點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,拉力為F1,機械效率為η1;

②然后他將這2只鉤碼懸掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度與第一次相同,則此時彈簧測力計的示數(shù)F2____ (選填 >”“=”或“<) F1;

[拓展]對比杠桿實驗的第①②兩步,判斷第②步中杠桿的機械效率η2如何變化并說明理由_________。

【答案】勻速 74% c 使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越小 見詳解

【解析】

(1)[1]測繩端拉力F時, 應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使物體處于平衡狀態(tài)。

[2]1次實驗測得的機械效率為

[3]4次實驗,鉤碼上升的高度為0.2m,測力計移動距離為1.0m。則繩子股數(shù)為

4次實驗是用圖c做的。

[4]分析第1、3次實驗數(shù)據(jù),提升重物相同,但第1次實驗,應(yīng)用圖a一個動滑輪的滑輪組進行試驗,第3次實驗,應(yīng)用圖c兩個動滑輪的滑輪組進行試驗,第一次機械效率高于第3次實驗數(shù)據(jù),可得結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越小

(2)[5]鉤碼從B點移動到C點,阻力不變阻力臂變長,彈簧測力計位置不變,動力力臂不變,根據(jù)杠桿平衡條件可知,彈簧測力計的示數(shù)將變大,F2>F1。

[6] η2變大,因為C點被提的高度相同,克服杠桿自身重力所做的額外功相同,鉤碼提升的高度增加,有用功變大,根據(jù)

可知η2變大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小宇同學(xué)在“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗中,器材如圖14甲所示,電源為兩節(jié)新的干電池,滑動變阻器上標有“10Ω1A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個。

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖14甲所示的電路補充完整(滑片P向右滑,滑動變阻器接入電路的電阻變大)。

(2)小宇同學(xué)首先將5Ω定值電阻接入電路,將滑片P滑到 (選填“A”或“B”)端,再閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表示數(shù)到達某一數(shù)值,電流表的示數(shù)如圖14乙所示,該示數(shù)為 A。

(3)接下來,小宇同學(xué)應(yīng)該 ,并且將滑動變阻器阻值調(diào)到最大處,然后將5Ω的電阻替換為10Ω。閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表示數(shù)為 V,將電流表示數(shù)記錄在表格中。

實驗次數(shù)

1

2

3

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

0.2

0.1

(4)將定值電阻換成20Ω重復(fù)第(3)的操作,由表格中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):在電壓一定時,電流與電阻成 (選填“正比”或“反比”)。本次探究中若換用30Ω的定值電阻接入電路,無論怎樣調(diào)節(jié)滑片P,電壓表示數(shù)始終 (選填“大于”或“小于”)所需電壓。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P由圖示位置逐漸向b端移動的過程中

A. 電壓表V示數(shù)變小,電流表A1示數(shù)變大

B. 電壓表V示數(shù)不變,電流表A2示數(shù)變小

C. 電壓表V的示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值變小

D. 電壓表V的示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】提倡家長和孩子在假期一起做一些家庭探究實驗。 小明要估測天燃氣的熱值,他先用家里的公斤秤稱量水的質(zhì)量:稱量之前應(yīng)將公斤秤的指針___ ,再把薄塑料袋掛在秤鉤上,逐步加水直至公斤秤顯示5kg。將水倒入壺中用天燃氣加熱,溫度從20°C上升到100°C,這個過程中水需要吸收的熱量為_____________ [c=4.2×103J/(kg)]。觀察燒水前后的燃氣表,如圖所示,可得到燃燒的天燃氣的體積。 用這個辦法測出的天燃氣的熱值會偏____________(選填 “大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平桌面上甲、乙兩個質(zhì)量相同的圓柱形薄壁容器分別裝有質(zhì)量相等的水和鹽水,將兩個完全相同的實心小球AB分別放入兩個容器中,小球靜止時液體均未溢出。已知甲容器的底面積小于乙容器的底面積,鹽水、水、小球密度的關(guān)系為ρ鹽水>ρ>ρ。則下列說法中正確的是(

A.小球A排開水的體積等于小球B排開鹽水的體積

B.小球A排開水的質(zhì)量小于小球B排開鹽水的質(zhì)量

C.放入小球AB后,甲、乙容器底受到液體的壓力F1<F2

D.放入小球AB后,甲、乙容器對桌面的壓強相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,把圖釘按在鉛筆的一端,手握鉛筆使圖釘釘帽在粗糙的硬紙板上來回摩擦,然后用手輕觸釘帽,感覺釘帽的溫度明顯升高了,甚至發(fā)燙。關(guān)于該實驗,下列說法正確的是( )

A.圖釘?shù)臏囟壬,?nèi)能減小

B.圖釘?shù)膬?nèi)能增加,紙板的內(nèi)能也增加

C.改變圖釘內(nèi)能的方式是熱傳遞

D.圖釘內(nèi)能的大小等于圖釘克服摩擦力做功的多少

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小剛同學(xué)想測量一塊不吸水且形狀不規(guī)則礦石的密度。

(1)如圖甲,他用調(diào)節(jié)平衡的天平測出礦石的質(zhì)量后,發(fā)現(xiàn)礦石放不進量筒,改用如圖乙所示的方法測礦石的體積,則他測得礦石的密度ρ____________________g/cm3;

(2)小明組的量筒不小心損壞了,老師給了一只燒杯,用以下步驟測出了礦石的密度;

①用調(diào)好的天平測出礦石的質(zhì)量m1;②將適量的水倒入燒杯并稱出質(zhì)量為m2;③將礦石輕放入燒杯內(nèi),標記下此時水面的位置;④將礦石取出后,加水至標記處,稱出此時燒的總質(zhì)量為m3;⑤由此可得到礦石的密度表達式ρ___________________(已知水的密度為ρ),若此實驗中礦石拿出后帶走了一部分水,此過程的實驗結(jié)果____(選填偏大”、“偏小”或“無”)影響。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小宇對箱子施加水平推力,下列說法中錯誤的是(

A.當推力為200N時,箱子做加速直線運動,地面對箱子的摩擦力為200N

B.當推力增大時,箱子由靜止開始運動,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

C.當推力為100N時,箱子做勻速直線運動,地面對箱子的摩擦力為100N

D.當推力為75N時,箱子不動,此時推力等于地面對箱子的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中錯誤的是( 。

A.兩個質(zhì)量不相等的實心鐵球甲和乙(m>m)在無限長的光滑水平面上以相同的速度向右運動(空氣阻力不計),隨著時間的延長,甲球可能撞上乙球

B.一物塊從光滑斜面上A點由靜止滑下,B為斜面AC的中點,AB段重力的功率小于BC段重力的功率

C.衛(wèi)星從遠地點運行到近地點,重力勢能減小,動能增大,機械能守恒

D.輕質(zhì)杠桿在中點懸掛重物,在杠桿的最右端施加一個豎直在向上的力F,保持力F方向不變、將杠桿順時針方向緩慢轉(zhuǎn)動,力F將不變

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