【題目】小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。

(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號(hào)為_____________(只填寫字母代號(hào))的琴弦。

(2)探究過程通常采用下列一些步驟:A.實(shí)驗(yàn)研究,B.分析歸納,C.提出問題(或猜想),D.得出結(jié)論等。你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程,所采用的合理順序應(yīng)該是________(只填寫字母代號(hào))。

(3)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出與另外一個(gè)因素的關(guān)系,這種研究方法叫作____________。

【答案】 D、E CABD 控制變量法

【解析】如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,她應(yīng)控制弦的長度和橫截面積相同,改變弦的材料,所以她應(yīng)該選用編號(hào)為D、E的琴弦。

小蘭要完成本探究的全過程,所采用的合理順序應(yīng)該是C提出問題(或猜想),A實(shí)驗(yàn)研究,B分析歸納,D得出結(jié)論。因此合理步驟應(yīng)該是CABD。

在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出與另外一個(gè)因素的關(guān)系,這種研究方法叫作控制變量法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】家中的洗衣機(jī)、冰箱等家用電器大多使用三線插座,這是因?yàn)槿绻唤拥鼐 ( )

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C. 會(huì)縮短這些用電器的使用壽命 D. 人接觸這些用電器會(huì)有觸電的可能

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A. 將質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面

B. 將體積相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面

C. 沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分

D. 沿水平方向分別截去體積相等的部分

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【題目】某同學(xué)在“探究浮力大小跟什么因素有關(guān)系”時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)將表格內(nèi)容填寫完整_________

(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出:浸在液體中的物體所受的浮力與 _______________有關(guān)系。

(3)實(shí)驗(yàn)中他采用了__________________的研究方法。

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【題目】如圖是人教版教材中的一幅插圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的情景,提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題:

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【題目】如圖a所示,吳剛同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上,上端用手扳動(dòng)一下,使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲。實(shí)驗(yàn)中,他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),第一次鋸條發(fā)出的聲音響,第二次鋸條發(fā)出的聲音弱,他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示,則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________________________。圖d、e是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖____________是樂音的波形。

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【題目】下列說法正確的是( )

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B. 物體不受任何外力一定處于靜止?fàn)顟B(tài);

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D. 以上說法都不對(duì)。

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