11．①在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖1所示的操作：
a．甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系．
b．要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
c．要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙丙兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比．
②如圖2是探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
a．運(yùn)用質(zhì)量不同的兩個(gè)小球，從高度相同的斜面上滑下，為的是讓它們?cè)谶_(dá)到水平面時(shí)速度相同．
b．通過觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離可看出動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，上述過程中，出了轉(zhuǎn)換法，還用了控制變量法．

分析 ①液體的壓強(qiáng)可能跟液體的深度、有關(guān)，探究液體壓強(qiáng)跟深度關(guān)系時(shí)，保持液體的密度、方向、容器形狀相同；探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系時(shí)，保持液體的深度、方向、容器形狀相同；探究液體壓強(qiáng)跟方向的關(guān)系時(shí)，保持液體的密度、深度、容器形狀都相同．探究液體壓強(qiáng)跟容器形狀的關(guān)系時(shí)，保持液體的密度、深度、方向都相同．
②動(dòng)能的決定因素有兩個(gè)：質(zhì)量和速度，對(duì)于此類多因素問題應(yīng)利用控制變量法的思路去分析解決；實(shí)驗(yàn)中球把木塊推出的距離越長(zhǎng)，說明的動(dòng)能越大，這是一種轉(zhuǎn)換的研究方法．

解答 解：①a．甲、乙兩圖液體的密度、液體的方向、容器的形狀都相同，液體的深度不同，所以甲乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)跟液體深度的關(guān)系的．
b．要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)保持液體的密度、深度、方向都相同，選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比，如圖當(dāng)改變?nèi)萜鞯男螤顣r(shí)，左右兩邊的液面差相同，液體的壓強(qiáng)相同，所以液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)．
c．要想探究液體的壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，即應(yīng)選擇相同的容器、深度、方向，不同的液體密度，故選乙丙兩次實(shí)驗(yàn)即可．
②a．動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，讓不同小球從同一高度滑下時(shí)，因到達(dá)底端的速度相同，所以可以探究動(dòng)能與小球質(zhì)量的關(guān)系．
b．把動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)換為木塊滑動(dòng)距離的大小，木塊滑動(dòng)距離越大，說明小球?qū)δ緣K做的功越多，小球的動(dòng)能就越大；在探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，控制速度不變，運(yùn)用了控制變量法．
故答案為：①a．深度；b．無關(guān)；c．乙丙；②a．質(zhì)量；b．木塊被撞擊后移動(dòng)的距離；控制變量．

點(diǎn)評(píng) 本題采用控制變量法探究液體壓強(qiáng)跟液體的深度、密度、方向、容器的關(guān)系．控制變量法在物理學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用，一定要掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．媽媽在做菜時(shí)問小剛，你知道花生油的密度是多少？
（1）小剛想：“花生油是油類，它的密度應(yīng)該比水�。谑撬瘟艘坏斡驮谒�，發(fā)現(xiàn)油浮在水面上，由此可以證明他的猜想是正確的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（2）到學(xué)校后，他做了如下實(shí)驗(yàn)：先用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯和花生油的總質(zhì)量為150g，然后將一部分花生油倒入量筒中，再測(cè)出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為107.6g，讀出量筒中花生油的體積，如圖甲最后算出花生油的密度．請(qǐng)你將測(cè)得的結(jié)果填入表中．
燒杯和花生油的總質(zhì)量（g）燒杯和剩余花生油的總質(zhì)量（g）量筒中花生油的質(zhì)量（g）量筒中花生油的體積（cm3）花生油的密度（g/cm3）
150107.642.4540.8
圖乙是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材時(shí)的情景，其中操作不規(guī)范的是用手直接拿砝碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小華聽說冬天最冷的時(shí)候放在室外的水缸會(huì)破裂，這是怎么回事呢？小華決心用實(shí) 驗(yàn)來探究這個(gè)問題．她找到一個(gè)容積為 0.27m3的水缸并盛滿了水，小華首先通過查閱資 料知道，缸內(nèi)的水全部結(jié)成冰體積是0.30m3．接著通過觀察又發(fā)現(xiàn)水缸里的水總是首先 從水面開始凝固，她終于明白了冬天水缸會(huì)破裂的原因：
（1）水結(jié)冰體積變大；（2）從水面開始凝固．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．用天平和量筒測(cè)定金屬塊的密度．
實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)把托盤天平放在水平桌面上；在測(cè)量金屬塊的質(zhì)量時(shí)，首先應(yīng)調(diào)節(jié)天平橫梁的平衡．在調(diào)節(jié)天平橫梁的平衡時(shí)，游碼應(yīng)放在天平標(biāo)尺的零刻線處．把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的托盤天平的左盤中，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，金屬塊的質(zhì)量是54g．把金屬塊放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖乙所示，金屬塊的體積是20cm3．根據(jù)金屬的質(zhì)量和體積，可計(jì)算出金屬塊的密度是2.7×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．如圖所示，一邊長(zhǎng)為0.1m的正方體木塊，放入容器中時(shí)，木塊漂浮在水中，此時(shí)木塊排開水重是6N．g取10N/kg．
（1）若將物塊放在水平地面上，求其對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（2）求木塊的密度；
（3）若在木塊上放一金屬塊，剛好使木塊和金屬塊懸浮在水中，求金屬塊的重力（金屬塊的密度為ρ金=5×103kg/m3）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小英和小紅在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)某種不規(guī)則礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：

（1）首先把天平放在水平的桌面上，然后將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的零刻度線，若發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)情況（如圖甲）所示，應(yīng)將天平的平衡螺母向左調(diào)（選填“右”或“左”），直至指針對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央刻度線．
（2）用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如上圖（乙）所示，小礦石的質(zhì)量m=62g；用量筒測(cè)量小礦石的體積如圖（丙）所示，則小礦石的密度ρ=3.1×103kg/m3．
（3）實(shí)驗(yàn)中，由于小英不小心把量筒打碎了，但實(shí)驗(yàn)室里已沒有量筒了，小紅想再測(cè)另一塊小礦石的密度，于是向老師要了一個(gè)燒杯，請(qǐng)你為小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)方法：測(cè)出石塊的質(zhì)量m，在燒杯內(nèi)倒入適量的水，用天平測(cè)出其質(zhì)量為m1，將礦石完全浸沒到水中，標(biāo)記下水面到達(dá)的刻度，將石塊拿出，在燒杯內(nèi)倒入水，使水面到達(dá)標(biāo)記處，測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量m2；
小礦石的密度的表達(dá)式：ρ=$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}$•ρ水（請(qǐng)用你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量值來表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)要求，完成下列各題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，杠桿的位置如圖甲所示．小明通過調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向右移動(dòng)（左/右），使杠桿在水平位置平衡，然后進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)探究．
（2）要使圖乙中杠桿平衡，應(yīng)在a處掛1個(gè)鉤碼（題中的每個(gè)鉤碼都是相同的）．
（3）當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（變大/不變/變�。�
（4）有同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到如下結(jié)論：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離．這個(gè)結(jié)論與杠桿的平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過程中沒有②（選填序號(hào)：①改變力的大��；②改變力的方向；③改變力的作用點(diǎn)；④多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）．
（5）小明對(duì)原來裝置進(jìn)行改裝如丁圖，與丙圖比較，同樣用豎直向上的力，將兩個(gè)相同的鉤碼，提升相同的高度，機(jī)械效率高的是丙（丙/�。﹫D；若利用丁圖，小明兩次將鉤碼分別掛在A點(diǎn)和C點(diǎn)，使鉤碼上升同樣的高度，那么機(jī)械效率C（A/C/一樣）的高．
（6）在實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了D，實(shí)驗(yàn)得出杠桿平衡的條件是F1L1=F2L2
A．減小摩擦                      B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C．多次測(cè)量取平均值減小誤差      D．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，在探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的過程中，將微小壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在水中，下列做法中壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面的高度差不變的是（　�。�
A．將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向下移動(dòng)一段距離
B．將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向上移動(dòng)一段距離
C．將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動(dòng)180°
D．將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在同樣深度的食鹽水中

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．一個(gè)額定電壓是6V的小燈泡，其正常工作時(shí)通過的電流約為0.3A．小明想測(cè)定這個(gè)小燈泡的額定功率，實(shí)驗(yàn)室中有如下器材：電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，三個(gè)規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω  0.5A”和“l(fā)kΩ 1A”的滑動(dòng)變阻器，導(dǎo)線若干，電源（電壓為12V）．

（1）小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路圖，通過分析你認(rèn)為小明應(yīng)選用規(guī)格為“50Ω 0.5A” 的滑動(dòng)變阻器．
（2）圖乙已連接了部分電路．請(qǐng)根據(jù)圖甲所示電路圖．用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（3）小明正確選擇了滑動(dòng)變阻器，將圖乙的電路補(bǔ)充連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)，任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變（示數(shù)不為零）且小于6V，具體原因是滑動(dòng)變阻器同時(shí)接到CD兩個(gè)接線柱上．
（4）小明排除故障后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．卻發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)（如圖所示）為0.24A，當(dāng)下她應(yīng)進(jìn)行的操作是將滑片向左移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為6V；電流表的示數(shù)為0.33A時(shí)，則小燈泡的額定功率是1.98W．
（5）在此的實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器不起作用的是C
A、改變電路中的電流
B、改變被燈兩端的電壓
C、改變燈的額定功率
D、保護(hù)電路
（6）不改變上面連接好的電路，還可以完成的實(shí)驗(yàn)有：測(cè)小燈泡的電阻（寫出一個(gè)即可）

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