3.根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)要求,完成下列各題:

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),杠桿的位置如圖甲所示.小明通過(guò)調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向右移動(dòng)(左/右),使杠桿在水平位置平衡,然后進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)探究.
(2)要使圖乙中杠桿平衡,應(yīng)在a處掛1個(gè)鉤碼(題中的每個(gè)鉤碼都是相同的).
(3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著,使杠桿在水平位置靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(變大/不變/變。
(4)有同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到如下結(jié)論:動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離.這個(gè)結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有②(選填序號(hào):①改變力的大;②改變力的方向;③改變力的作用點(diǎn);④多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)).
(5)小明對(duì)原來(lái)裝置進(jìn)行改裝如丁圖,與丙圖比較,同樣用豎直向上的力,將兩個(gè)相同的鉤碼,提升相同的高度,機(jī)械效率高的是丙(丙/丁)圖;若利用丁圖,小明兩次將鉤碼分別掛在A點(diǎn)和C點(diǎn),使鉤碼上升同樣的高度,那么機(jī)械效率C(A/C/一樣)的高.
(6)在實(shí)驗(yàn)中,多次改變力和力臂的大小主要是為了D,實(shí)驗(yàn)得出杠桿平衡的條件是F1L1=F2L2
A.減小摩擦                      B.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C.多次測(cè)量取平均值減小誤差      D.獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.

分析 (1)杠桿平衡調(diào)節(jié)原則是:右低將平衡螺母左調(diào),左低將平衡螺母右調(diào);
(2)根據(jù)杠桿平衡條件求出a處掛鉤碼的個(gè)數(shù);
(3)阻力和阻力臂不變,根據(jù)題意判斷動(dòng)力臂如何變化,然后由平衡條件判斷彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如何變化;
(4)從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離叫動(dòng)力臂;從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂;
(5)通過(guò)比較額外功的大小比較機(jī)械效率高低;
(6)為得出普遍結(jié)論,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);杠桿平衡條件F1L1=F2L2

解答 解:
(1)杠桿右端高,說(shuō)明水平時(shí)重心在支點(diǎn)左邊,所以應(yīng)將平衡螺母右調(diào),使重心右移,杠桿才能平衡;
(2)設(shè)杠桿的分度值為L(zhǎng),一個(gè)鉤碼的重為G,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,2G×2L=nG×4L,n=1(個(gè));
(3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向左傾斜時(shí),阻力和阻力臂不變,彈簧測(cè)力計(jì)拉力F的力臂變小,由杠桿平衡條件:F1L1=F2L2,可知彈簧測(cè)力計(jì)的拉力變大;
(4)“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動(dòng)力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,也就是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有改變動(dòng)力或阻力的方向,故②正確;
(5)丙與丁相比,丁要克服更多的額外功,所以丁機(jī)械效率更低,丙的機(jī)械效率更高;
鉤碼在A點(diǎn),要提高相同的高度,彈簧測(cè)力計(jì)上升的高度更大,克服杠桿的重力做功更多,機(jī)械效率更低,所以在C點(diǎn)時(shí)機(jī)械效率更高;
(6)做多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的目的是:避免實(shí)驗(yàn)的偶然性和結(jié)論的片面性,得出普遍結(jié)論,歸納出物理規(guī)律,故D正確;
杠桿平衡條件為:F1L1=F2L2
故答案為:(1)右;(2)1;(3)變大;(4)②;(5)丙;C;(6)D;F1L1=F2L2

點(diǎn)評(píng) 杠桿處于水平位置平衡時(shí),豎直作用在杠桿上的力的力臂在杠桿上,傾斜作用在杠桿上力的力臂在杠桿以外的位置上,力臂變小,力會(huì)變大.同時(shí),本題還考查了利用杠桿的平衡條件來(lái)對(duì)杠桿的動(dòng)態(tài)平衡情況進(jìn)行分析,是我們應(yīng)該掌握的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用相同的滑輪分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,并分別勻速提升質(zhì)量相同的鉤碼.(忽略繩重,彈簧測(cè)力計(jì)重和摩擦)
(1)在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量繩子自由端的拉力F時(shí),沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)分析表格中的數(shù)據(jù)可知,這是利用滑輪組測(cè)得的,該滑輪組的機(jī)械效率是83.3%.
鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m彈簧測(cè)力計(jì)拉力F/N彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S/m
20.050.80.15
(3)若甲滑輪組的機(jī)械效率為η,乙滑輪組的機(jī)械效率為η,則η,若將甲滑輪組中的動(dòng)滑輪換成質(zhì)量小一些的,再勻速提升質(zhì)量相同的鉤碼,則滑輪組的機(jī)械效率將增大(選填“增大”“減小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小新學(xué)習(xí)了大氣壓強(qiáng)知識(shí)后,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):步驟一:將一根兩端開(kāi)口的硬塑料管插入水中,如圖甲所示;  步驟二:右手掌封閉上端開(kāi)口,同時(shí)左手將管提起(下端開(kāi)口不離開(kāi)水面),如圖乙所示; 步驟三:右手掌向上打開(kāi)封口,同時(shí)左手  迅速將管下壓,如圖丙所示;  多次重復(fù)二、三步驟,直至水從管上端開(kāi)口 噴出,如圖丁所示.
(1)在步驟一中,管靜止時(shí)管內(nèi)水面高度等于 管外水面高度.(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)在步驟二中,提起管后,管內(nèi)水面會(huì)高于管外水面.下列實(shí)例中工作原理與其相同的是A.  
A.注射器吸液      B.U型“反水彎”的應(yīng)用      C.密度計(jì)的使用  
(3)步驟三“迅速下壓”的目的,是為了讓管下降的速度大于管內(nèi)水下降的速度,即以管  為參照物,管中的水面上升(選填“上升”、“下降”或“不變”).
(4)小新每次右手打開(kāi)封口的那一瞬間,都能聽(tīng)到響聲,根據(jù)響聲的變化,小新能判斷 管內(nèi)水柱高度的變化.這說(shuō)明了聲音能夠傳遞信息.
(5)小新對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn),在管的上、下部各安裝一個(gè)單向閥門,使實(shí)驗(yàn)操作更加簡(jiǎn)單,效果更好.請(qǐng)舉出生產(chǎn)生活中與改進(jìn)后的裝置工作原理相同的一個(gè)實(shí)例活塞式抽水機(jī).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.①在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖1所示的操作:
a.甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系.
b.要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān)(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
c.要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選用乙丙兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比.
②如圖2是探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
a.運(yùn)用質(zhì)量不同的兩個(gè)小球,從高度相同的斜面上滑下,為的是讓它們?cè)谶_(dá)到水平面時(shí)速度相同.
b.通過(guò)觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離可看出動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,上述過(guò)程中,出了轉(zhuǎn)換法,還用了控制變量法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.如圖所示的是一種WSH-500型號(hào)家用飲水機(jī)及銘牌.
(1)現(xiàn)將質(zhì)量為0.5kg、初溫為20℃的水,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下加熱至沸騰.請(qǐng)計(jì)算水所吸收的熱量?
(2)飲水機(jī)正常工作時(shí)的電流是多少?
(3)飲水機(jī)正常工作6分鐘消耗的電能?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.小芳在探究“浮力的大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)中,做了如圖所示的測(cè)量:

(1)寫(xiě)出以上探究中,不重復(fù)操作的合理順序(只填代號(hào))DACB;
(2)通過(guò)探究,如果關(guān)系式F1-F3=F2-F4成立,就可以得到著名的阿基米德原理.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.某同學(xué)利用一只彈簧測(cè)力計(jì)和裝有適量水的杯子,測(cè)出了一顆小石塊的密度.測(cè)量方法如下:
(1 ) 用細(xì)線將小石塊拴好,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出它的重力,記為G;
(2 ) 再將小石塊浸沒(méi)在水中,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊受到的拉力,記為 F;
利用測(cè)出的物理量可得:小石塊的質(zhì)量m是$\frac{G}{g}$,在水中受到的浮力F是G-F,小石塊的體積是$\frac{G-F}{{ρ}_{水}g}$,密度ρ=$\frac{G}{G-F}{ρ}_{水}$( 水的密度用ρ表示).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.物業(yè)人員來(lái)小李家收電費(fèi),他觀察到小李家電能表的情況如圖.然后從記錄本上查出上月電能表的示數(shù)是851.6kW•h.若按0.5元/kW•h計(jì)費(fèi),李明家本月應(yīng)繳電費(fèi)40元.若他家某個(gè)電熱水器單獨(dú)使用時(shí),電表轉(zhuǎn)盤在300s內(nèi)轉(zhuǎn)了250轉(zhuǎn),則熱水器消耗的電能是3.6×105J,該熱水器的電功率為1200W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”中“鐘聲”是大鐘振動(dòng)產(chǎn)生的
B.詩(shī)句“路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”中“為了不驚動(dòng)魚(yú)”是在傳播途中控制噪音
C.詩(shī)句“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”中“蟬聲、鳥(niǎo)聲”靠音調(diào)區(qū)分
D.詩(shī)句“入夜思?xì)w切,笛聲清更哀”中“笛聲”是靠笛子傳播進(jìn)入人耳的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案