【題目】關(guān)于如圖甲、乙所示的實驗，下列說法正確的是（ ）

A.甲圖是探究磁場對通電導線的作用，根據(jù)該現(xiàn)象制成了發(fā)電機
B.甲圖中，只要讓銅棒ab運動，靈敏電流表的指針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C.甲圖的實驗現(xiàn)象說明磁能生電，乙圖的實驗結(jié)果說明電能生磁
D.乙圖是探究導體在磁場中產(chǎn)生電流的條件，據(jù)此制成了電動機

【答案】C
【解析】甲圖，閉合開關(guān)后，導體在磁場中作切割磁感線運動，產(chǎn)生感應電流，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)，是電磁感應現(xiàn)象，根據(jù)該現(xiàn)象制成了發(fā)電機，A不符合題意.

甲圖中，只有銅棒ab做切割磁感線運動時，才產(chǎn)生感應電流，靈敏電流表的指針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，B不符合題意.

甲圖的實驗現(xiàn)象說明磁能生電，乙圖的實驗是磁場對通電導線的作用，說明電能生磁，C符合題意.

乙圖是探究磁場對通電導線的作用，根據(jù)該現(xiàn)象制成了發(fā)電機，D不符合題意.
所以答案是：C.
【考點精析】本題主要考查了磁場對通電導線的作用和電磁感應的概念的相關(guān)知識點，需要掌握磁場對電流的作用：通電導線在磁場中要受到磁力的作用．是由電能轉(zhuǎn)化為機械能．應用是制成電動機；電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應，產(chǎn)生的電流叫感應電流才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示（滑輪組的繞繩未畫出），人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10秒，使繩端向下移動了1.5m，重物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機械效率為70%（g=10N/kg）．
（1）按題意畫出滑輪組的繞繩．
（2）人所做功的功率多大？
（3）被吊起的重物質(zhì)量多大？

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【題目】無線充電是一種新技術(shù)，它的原理是，電流流過送電線圈產(chǎn)生磁場，手機內(nèi)部的受電線圈靠近該磁場時就會產(chǎn)生電流，給智能手機充電．受電線圈處用到了圖中哪個實驗的原理（ ）
A. 線圈通電后吸引大頭針
B. 導線左右運動時產(chǎn)生電流
C. 閉合開關(guān)后小磁針偏轉(zhuǎn)
D. 直導線通電時發(fā)生運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一邊長為0.1m的實心正方體重為12N，用水平向右的拉力F使其在沿水平面勻速運動了5m，拉力F做的功為50J．（ρ水=1.0×103kg/m3 ， g=10N/kg） 求：
（1）正方體對水平面的壓強；
（2）正方體受到的摩擦力；
（3）將該正方體投入足夠深的水中，靜止時它受到的浮力．

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【題目】悉尼科技大學的研究小組研發(fā)了一種獨特的復合材料﹣﹣石墨紙，如圖所示．其成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼要堅硬10倍且輕巧，還可以回收利用．未來應用非常廣泛．下列說法錯誤的是（ ）
A.石墨紙是絕緣體，不易導電
B.與鋼相比，石墨紙的硬度較大
C.石墨紙是一種環(huán)保材料
D.與同體積的鋼相比，石墨紙的質(zhì)量較小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小輝和小石一起“研究杠桿平衡條件”：


第26題圖


⑴將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖甲所示，這時應將左端的平衡螺母向（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是.
⑵如表丙所示，是“研究杠桿平衡條件”實驗記錄結(jié)果.
⑶小輝分析數(shù)據(jù)得出的杠桿平衡的條件是：“動力×動力作用點到支點的距離＝阻力×阻力作用點到支點的距離”.
小石分析數(shù)據(jù)得出的杠桿平衡的條件是：“動力×動力臂＝阻力×阻力臂”.
你認為的結(jié)論正確.為了幫助驗證正確的結(jié)論，可以將圖中的F1改用彈簧測力計來拉，在實驗中不改變拉力的 ， 而改變拉力的（此2空選填“作用點”、“大小”或“方向”），仍使杠桿在水平位置平衡時，將發(fā)現(xiàn)F1·OAF2·OB（選填“＝”或“≠”），即可證明正確的結(jié)論.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明探究“并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”，設計了如圖甲所示電路.

（1）實驗時，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮，但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是的（“正確”或“錯誤”），理由是.
（2）小明同學重新按圖甲接好電路后，首先測量C點的電流，當剛正確連接完所有的導線，兩個燈泡立即發(fā)光，電流表指針偏向零刻度線左方，其原因是和.
（3）改進后，小明測出了C點的電流.接下來，小明準備測量A點的電流.請你在圖乙中用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接.（已知L1的電流約0.3A）
（4）實驗結(jié)束后小明記錄A、B、C各點的電流值如下表所示：

A點電流IA/A

B點電流IB/A

C點電流IC/A

0.26

0.26

0.52

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，小明得出以下兩個結(jié)論：
①并聯(lián)電路各支路電流相等；
②.
（5）請你對上述實驗的不足之處進行評價，寫出一點評價意見：.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于圖中所示的四幅圖，下列說法中正確的是（ ）

A.甲圖中軟木塞飛出時，管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能增加
B.乙圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，主要是因為分子間存在引力
C.丙圖中活塞向上運動是內(nèi)燃機的做功沖程
D.丁圖中小朋友下滑時，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，規(guī)格相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水，用不同的加熱器加熱，忽略散熱，得到圖所示的水溫與時間的圖線，則（ ）

A.乙中溫度計的示數(shù)為32℃
B.加熱相同的時間，兩杯水吸收的熱量相同
C.吸收相同的熱量，甲杯的水升溫比乙杯多
D.甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同

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