17.某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置如甲圖.

(1)由乙圖可知,此時水的溫度是96℃;
(2)如圖丙中A、B所示,其中A圖是沸騰時的氣泡的變化情況.
(3)為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng)撤去酒精燈,觀察水是否繼續(xù)沸騰;
(4)用酒精燈給水加熱是利用熱傳遞的方式改變水的內(nèi)能.100g的水溫度由90℃上升到98℃吸收的熱量是3.36×103J;水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃).

分析 (1)根據(jù)水在沸騰過程中溫度保持不變,得出水的沸點;
(2)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變;水沸騰時,整個容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大;
(3)根據(jù)水沸騰的條件進(jìn)行分析:達(dá)到沸點并要繼續(xù)吸熱.
(4)用酒精燈給水加熱是利用熱傳遞改變物體的內(nèi)能,根據(jù)Q=cm△t算出吸收的熱量.

解答 解:
(1)由表中數(shù)據(jù)可知,水的溫度保持96℃;
(2)由圖乙知,A圖氣泡在上升過程中體積逐漸變大,是沸騰時的圖象,B圖中氣泡在上升過程中體積逐漸變小,是沸騰前的圖象;
(3)為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng)撤去酒精燈觀察水是否繼續(xù)沸騰;
(4)用酒精燈給水加熱是利用熱傳遞的方式改變水的內(nèi)能;
水吸收的熱量:Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×0.1kg×(98℃-90℃)=3.36×103J.
故答案為:(1)96;(2)A;(3)撤去酒精燈;(4)熱傳遞;.3.36×103

點評 本題考查水的沸騰實驗,考查了沸點的圖象、水沸騰的特點,這些都是該實驗的重點,應(yīng)熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,滑輪重和摩擦均不計,用5牛的水平拉力F拉著物體A在水平桌面上做勻速直線運動,則物體A與水平桌面間的摩擦力大小為10牛,若物體A在4秒內(nèi)移動0.2米,此過程中拉力F做的功為2焦,功率為0.5瓦.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明利用如圖所示的裝置對眼睛的成像原理進(jìn)行探究.
(1)首先要調(diào)整燭焰中心,透鏡中心,光屏中心到同一高度處.調(diào)整后恰好能從光屏上觀察到倒立、縮。ㄟx填“縮小”或“放大”)的實像,該成像特點可作為照相機(jī)的原理(選填“照相機(jī)”或“電影放映機(jī)”).
(2)圖中的凸透鏡相當(dāng)于眼睛的晶狀體,光屏相當(dāng)于眼睛的視網(wǎng)膜.
(3)完成實驗后,繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視鏡的缺陷,給透鏡戴上遠(yuǎn)視眼鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置,使?fàn)T焰在光屏上成一個清晰的像;取下遠(yuǎn)視眼鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.
(4)若已在光屏上成清晰的像,此時用遮光布遮住凸透鏡的下半部分,則所成的燭焰的像為亮度稍暗的完整像(選填“不完整的像”“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整像”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.4歲的小英耳朵有點痛,需要服用撲熱息痛糖漿或使用滴劑(糖漿與滴劑的作用相同),而家里只有撲熱息痛滴劑,對于一個4歲的兒童來說,服用糖漿的安全用量為6mL(如圖所示),則使用多少毫升的滴劑等于服用6mL的糖漿( 。
A.3 mLB.6mLC.9mLD.2mL

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.打開酒瓶瓶蓋,會聞到酒精的氣味.瓶蓋開啟時間長了,會不會使酒的酒精度(酒中酒精和酒的體積百分比)降低呢?小明認(rèn)為:酒精的密度為0.8×103kg/m3與水的密度不同,若酒的酒精度發(fā)生變化,則酒的密度必定會變化.因此只要確定酒的密度是否變化,就能作出有效判斷.于是他用天平、燒杯、量杯(如圖所示)和白酒等器材,測量酒的密度.操作過程如下:
甲.用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量;
乙.在燒杯中倒入適量的白酒,測出燒杯和白酒的總質(zhì)量;
丙.再將燒杯中的白酒倒入如圖所示的量杯中,測出白酒的體積;
。嬎愠霭拙频拿芏龋
(1)同學(xué)們認(rèn)為小明體積測量的過程有不足,請你補(bǔ)充:
a.倒入量杯中酒精倒不干凈,測得體積偏小
b.量杯的分度值太大,讀數(shù)誤差大.
(2)改進(jìn)實驗后,小明第一次測得白酒的質(zhì)量為46g,體積50mL.過了一段時間后,第二次測得白酒質(zhì)量是28.8g,體積是30mL.求:
①第一次實驗時所測得的白酒密度是多少?
②請根據(jù)計算的結(jié)果進(jìn)行判斷:酒的酒精度降低(升高/降低)了.
(3)小華對此問題也進(jìn)行了探究.她在實驗室取了兩個相同的燒杯,在燒杯中分別裝入250mL的料酒(酒精度為11%)和水,而后將兩燒杯置于相同的環(huán)境中.過了一天,測得料酒和水的體積分別是232mL和242mL.根據(jù)實驗數(shù)據(jù),請你分析酒的酒精度如何改變以及改變的原因:酒的酒精度降低;料酒蒸發(fā)的比水蒸發(fā)的快.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.為了研究物質(zhì)的某種物理屬性.同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗,得到的數(shù)據(jù)如表所示.
實驗序號蠟塊干松木
體積V/cm3質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量m/g
109105
20182010
30273015
40364020
(1)在圖示的方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來;
(2)分析圖表可知,同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值相同;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值不同 (以上兩格選填“相同”或”不同”);
(3)在物理學(xué)上,通常用密度來表示物質(zhì)的這種屬性;
(4)本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是避免實驗的偶然性,尋找普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中.
(1)如圖甲所示,讓小車從斜面上相同的高度由靜止開始下滑,碰到同一位置的相同木塊上.該實驗探究的是小車(小車/木塊)的動能大小與其質(zhì)量的關(guān)系,實驗時物體動能的大小是通過木塊移動的距離長短來反映的.
(2)為了探究動能的大小與物體速度的關(guān)系,小明設(shè)計了如圖乙所示的實驗.讓同一小車,從傾斜程度不同斜面上的A點由靜止滑下,撞擊B點的木塊,控制AB距離相同,該實驗的物體速度是指小車與木塊碰撞前小車(前小車/后小車/前木塊/后木塊)的速度,他是通過改變斜面傾斜程度(長度/傾斜程度 )來改變速度大小的.老師肯定了小明愛動腦筋的習(xí)慣,但指出這種設(shè)計通過推動木塊移動的距離大并不能說明其動能大,原因是小車在推動木塊時重力做功不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,把兩種不同的金屬片插入檸檬,就制成了“水果電池”.
(1)水果電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)為了判斷水果電池的電源的正負(fù)極,小紅把水果電池與電壓表連接在一起.結(jié)果如圖,由此可知水果電池組的A(選填“A”或“B”)極是電池組的正極.在圖中的導(dǎo)線上用箭頭標(biāo)出電流方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示,小剛為了探究:壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān),找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設(shè)計了下面的實驗:圖甲海綿平放在桌面上;圖乙海綿上平放一本字典;圖丙海綿上疊放兩本字典;圖丁海綿上立放一本字典;圖戊一本字典平放在桌面上.

(1)通過實驗圖甲、圖乙,可以得出:力能使物體發(fā)生形變,小剛是根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓強(qiáng)的.
(2)通過實驗圖乙、圖丙,可以得出:在受力面積一定時,壓力越大,壓強(qiáng)越大.
(3)通過觀察圖乙、圖丁后得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
(4)設(shè)圖乙中字典對海綿的壓強(qiáng)是p,圖戊中字典對桌面的壓強(qiáng)是p,比較p大于p.(選填“大于”“小于”或“等于”)
(5)本實驗中用到的科學(xué)探究方法有:控制變量法和轉(zhuǎn)換法.

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同步練習(xí)冊答案