13.仲夏時節(jié),常聽見“蛙聲一片”、“聲聲蟬鳴”,有時覺得悅耳,有時又打擾我們的休息,為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響,我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞.下列說法正確的是( 。
A.緊閉門窗是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲
B.戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲
C.我們能分辨蛙聲和蟬鳴,是因為它們的響度不同
D.蛙聲和蟬鳴都是由該動物身體的某部分振動產(chǎn)生的

分析 ①防治噪聲的途徑有三條:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱;
②音色指聲音的特色,跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān),不同的發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同;
③聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,一切發(fā)聲體都在振動.

解答 解:A、緊閉門窗是通過防止噪聲的傳播來減弱噪聲.此選項錯誤;
B、戴上耳塞是在人耳處減小響度來減弱噪聲.此選項錯誤;
C、我們能分辨蛙聲和蟬鳴,是因為它們的音色不同.此選項錯誤;
D、蛙聲和蟬聲都是由該動物身體的某部分振動產(chǎn)生的.此選項正確.
故選D.

點評 本題考查了聲學(xué)的基礎(chǔ)知識,屬于識記性內(nèi)容,相對比較簡單,是基礎(chǔ)知識的考查.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實驗中,她按如圖1裝配儀器(圖中F點是焦點,H點是兩倍焦距處),此時光屏上得到一個清晰的像,但像的位置偏高.

(1)造成這一現(xiàn)象的原因是燭焰、凸透鏡、光屏中心沒有在同一直線上
(2)為了使像能成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向上調(diào)(選填“上”或“下”):調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,她吧蠟燭移到B點,此時光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏像右移動(選填“左”或“右”),此成像原理可應(yīng)用于投影儀
(3)曉軍同學(xué)發(fā)現(xiàn)所在實驗小組的凸透鏡上都掉了一塊,其它條件不變,用它來探究實像,則光屏上有(選填“有”或“無”)完整的像.
(4)小明試驗時依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上,調(diào)整好燭焰、凸透鏡、光屏中心的位置后,他無論怎樣移動光屏,在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像,其原因可能是(寫出一種可能的原因)燭焰放在一倍焦距以內(nèi)
(5)小芳做完實驗后,接著想用手表代替蠟燭,看在光屏上能成什么樣的像,于是她在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤,如圖2甲所示,把這個玻璃板放在蠟燭的位置上,并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射,如圖2乙所示.移動光屏直到成清晰像為止,此時表盤在光屏上所成的像是如圖2丙中的D.

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4.如圖為汽車后視鏡,司機可以通過它觀察車后路況,確保安全行駛.然而雨天后視鏡淋雨,司機就不能清楚觀察車后情況,需要開啟后視鏡加熱功能,很快司機又可以通過后視鏡清楚看到車后路況了.下列有關(guān)物態(tài)變化的現(xiàn)象中,與開啟加熱功能時后視鏡上發(fā)生的物態(tài)變化相同的是( 。
A.
美麗的霧凇
B.
水壺冒出的“白氣”
C.
夏天衣服晾干
D.
用冰箱制冰

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1.下列估測中最接近生活實際的是( 。
A.初中物理課本的寬度約為10.5 cmB.中學(xué)生跑完50 m用時約3s
C.教室課桌的高度約1.8mD.成年人正常步行的速度約為1.1m/s

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8.如圖所示電路.若要使R1、R2并聯(lián),則應(yīng)閉合S1、S2,斷開S3

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18.同學(xué)們排成一路縱隊,如果每個人都只能看到自己前面的一位同學(xué),隊就排直了,這利用了光沿直線傳播的原理.從地面發(fā)出的激光射到月球再反射回地面,所用時間為2.56s,則月球離地球3.84×105km?

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5.夏天,為了喝到冰涼的飲料,常在飲料中加冰塊,其原理是( 。
A.凝固 吸熱B.熔化 吸熱C.凝華 放熱D.液化  放熱

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3.兩根電阻絲的阻值分別是10Ω和5Ω,如果把它們串聯(lián)后接入電路,通電后,兩電阻消耗的功率之比是2:1;如果把它們并聯(lián)在電路上,在相同的時間內(nèi),兩電阻絲消耗的電能之比是1:2.

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