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【題目】如圖,在以線段AB為直徑的⊙O上取一點,連接AC、BC.將△ABC沿AB翻折后得到△ABD.
(1)試說明點D在⊙O上;
(2)在線段AD的延長線上取一點E,使AB2=AC·AE.求證:BE為⊙O的切線;
(3)在(2)的條件下,分別延長線段AE、CB相交于點F,若BC=2,AC=4,求線段EF的長.
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【題目】如圖,A,B為反比例函數y=圖象上的點,AD⊥x軸于點D,直線AB分別交x軸,y軸于點E,C,CO=OE=ED.
(1)求直線AB的函數解析式;
(2)F為點A關于原點的對稱點,求△ABF的面積.
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【題目】如圖,平行四邊形ABCD,AE⊥BC交點E,連接DE,F為DE上一點,且∠AFE=∠B=60°.
(1)求證:△ADF∽△DEC;
(2)若AE=3,AD=4,求EF的長.
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【題目】甲、乙兩個工程隊計劃修建一條長15千米的鄉(xiāng)村公路,已知甲工程隊每天比乙工程隊每天多修路0.5千米,乙工程隊單獨完成修路任務所需天數是甲工程隊單獨完成修路任務所需天數的1.5倍.
(1)求甲、乙兩個工程隊每天各修路多少千米?
(2)若甲工程隊每天的修路費用為0.5萬元,乙工程隊每天的修路費用為0.4萬元,要使兩個工程隊修路總費用不超過5.2萬元,甲工程隊至少修路多少天?
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【題目】A、B兩所學校的學生都參加了某次體育測試,成績均為7﹣10分,且為整數.亮亮分別從這兩所學校各隨機抽取一部分學生的測試成績,共200份,并繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖.
(1)這200份測試成績的中位數是 分,m= ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;扇形統(tǒng)計圖中,求成績?yōu)?/span>10分所在扇形的圓心角的度數.
(3)亮亮算出了“1名A校學生的成績被抽到”的概率是,請你估計A校成績?yōu)?/span>8分的學生大約有多少名.
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【題目】如圖,已知鈍角△ABC
(1)過點A作BC邊的垂線,交CB的延長線于點D;(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不要求寫作法)
(2)在(1)的條件下,若∠ABC=122°,BC=5,AD=4,求CD的長.(結果保留到0.1,參考數據:sin32°=0.53,cos32°=0.85,tan32°=0.62.)
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【題目】如圖,直線l1⊥l2于點M,以l1上的點O為圓心畫圓,交l1于點A,B,交l2于點C,D,OM=4,CD=6,點E為上的動點,CE交AB于點F,AG⊥CE于點G,連接DG,AC,AD.
(1)求⊙O的半徑長;
(2)若DG∥AB,求DG的長;
(3)連接DE,是否存在常數k,使成立?若存在,請求出k的值;若不存在,請說明理由;
(4)當點G在AD的右側時,請直接寫出△ADG面積的最大值.
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【題目】某超市銷售一種高檔蔬菜“莼菜”,其進價為16元/kg.經市場調查發(fā)現:該商品的日銷售量y(kg)是售價x(元/kg)的一次函數,其售價、日銷售量對應值如表:
售價(元/) | 20 | 30 | 40 |
日銷售量() | 80 | 60 | 40 |
(1)求關于的函數解析式(不要求寫出自變量的取值范圍);
(2)為多少時,當天的銷售利潤 (元)最大?最大利潤為多少?
(3)由于產量日漸減少,該商品進價提高了元/,物價部門規(guī)定該商品售價不得超過36元/,該商店在今后的銷售中,日銷售量與售價仍然滿足(1)中的函數關系.若日銷售最大利潤是864元,求的值.
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【題目】△ABC中,∠BAC=α°,AB=AC,D是BC上一點,將AD繞點A順時針旋轉α°,得到線段AE,連接BE.
(1)(特例感知)如圖1,若α=90,則BD+BE與AB的數量關系是 .
(2)(類比探究)如圖2,若α=120,試探究BD+BE與AB的數量關系,并證明.
(3)(拓展延伸)如圖3,若α=120,AB=AC=4,BD=,Q為BA延長線上的一點,將QD繞點Q順時針旋轉120°,得到線段QE,DE⊥BC,求AQ的長.
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【題目】一次函數y=-x+1的圖象與反比例函數的圖象有一個交點是A(-1,n).
(1)求反比例函數的解析式;
(2)M(d,),N(d,)分別是一次函數和反比例函數圖象上的兩點,若,求d的值.
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